问孩子为什么喜欢玩游戏，孩子回答“因为好玩”，体现了儿童游戏活动的( )特点。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 注意力集中

② 兴趣指引

③ 积极的情感体验

④ 自由性

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【单选题】妞妞一直当不上“小医院”游戏中是医生，便对“小医生”的游戏失去了兴趣，这体现了儿童游戏活动的( )特点。

① 兴趣指引

② 注意力集中

③ 自由性

④ 积极的情感体验

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【单选题】儿童在游戏中获得成功，发展了儿童的自信心，给儿童带来积极的情感体验，体现了游戏对儿童( )的发展

① 情感

② 认知

③ 兴趣

④ 动作技能

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【单选题】引发儿童的兴趣，集中注意力是( )设计的要求

① 活动结构

② 儿童活动

③ 活动方法

④ 导入活动

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【单选题】（）是将广告内置到游戏中，让用户在玩游戏的过程中点击。

① 原生广告

② LoopMe

③ 游戏内置广告

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【判断题】学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。

① 正确

② 错误

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【单选题】在玩过家家的过程中，“妈妈”会用积木给“宝宝”做蛋，体现了儿童游戏活动的( )特点。

① 自由性

② 积极的情感体验

③ 假象与现实的转换

④ 兴趣指引

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【单选题】使用家用电脑能一边听音乐，一边玩游戏，这主要体现了Windows 7的____。

① 人工智能技术

② 自动控制技术

③ 文字处理技术

④ 多任务技术

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【判断题】 “培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童游戏活动要注意( )。

① 尽可能在户外进行、运动过量、安全、愉快的情绪

② 尽可能在户外进行、负担过重、安全、愉快的情绪

③ 不要大声喧哗、负担过重、安全、愉快的情绪

④ 不要在户外进行、负担过重、安全、愉快的情绪

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【单选题】科学游戏中幼儿的情感是积极愉悦的，这是科学游戏（）功能的体现。

① 娱乐

② 研究

③ 探索

④ 观察

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随机题目

【单选题】以下不属于小班幼儿手工活动目标的是（）

① 初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料

② 通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐

③ 了解纸的性质

④ 能大胆的用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓

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【单选题】幼儿园平面手工活动的主要形式有（）

① 厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸

② 剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作

③ 粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸

④ 粘贴、撕纸、剪贴和染纸

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【单选题】一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明( )

① 孩子不会爱惜艺术作品

② 孩子没有养成良好的习惯

③ 艺术对孩子来说没有什么价值

④ 艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身

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【单选题】幼儿的美术欣赏活动前所做的物质上的准备不包括（）

① 符合儿童年龄特点

② 具有一定的艺术性

③ 形式新颖，内容丰富多彩

④ 具有一定的感性经验

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【单选题】美术的主要类型包括绘画、雕塑、建筑和

① 绿化

② 城市亮化

③ 工艺美术

④ 设计

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【单选题】依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( )。

① 时间艺术

② 空间艺术

③ 动态艺术

④ 静态艺术

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【单选题】在中班美术欣赏教育目标中，要求引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的

① 衣着打扮

② 思想感情

③ 形体变化

④ 动作特征

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【单选题】粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于

① 实用性手工活动

② 科技性手工活动

③ 平面手工活动

④ 立体手工活动

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【单选题】学前儿童美育的重点在于培养儿童

① 创造美的技能

② 发现美、欣赏美的能力

③ 鉴赏美的能力

④ 评价美的能力

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【单选题】引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合

① 2岁－3岁（托班）

② 3岁－4岁（小班）

③ 4岁－5岁（中班）

④ 5岁－6岁（大班）

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