【单选题】【消耗次数:1】
关于喹诺酮类药物的说法不正确的是( )。
抗菌谱广,抗菌力强
与其他药物有交叉耐药性
有较长抗菌药物后效应
口服吸收好,组织药物浓度高
不良反应少
参考答案:
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相关题目
【单选题】 喹诺酮类药物的抗菌谱不包括( )
①  大肠杆菌和痢疾杆菌
②  立克次体和螺旋体
③  支原体和衣原体
④  伤寒杆菌和流感杆菌
【判断题】 喹诺酮类药品与其他抗生素药物无交叉耐药性。
①  正确
②  错误
【单选题】 喹诺酮类药物的抗菌机制是( )。
①  抑制拓扑异构酶
②  抑制DNA依赖的RNA多聚酶
③  抑制DNA回旋酶
④  抑制肽酰基转移酶
⑤  抑制DNA聚合酶
【单选题】 喹诺酮类药物的抗菌机制是
①  抑制DNA聚合酶
②  抑制肽酰基转移酶
③  抑制拓扑异构酶
④  抑制DNA依赖的RNA多聚酶
⑤  抑制DNA回旋酶
【单选题】 喹诺酮类药物抗菌作用机制是
①  抑制细菌转肽酶
②  抑制细菌DNA回旋酶
③  抑制细菌二氢叶酸还原酶
④  抑制细菌蛋白质合成
⑤  抑制细菌二氢叶酸合成酶
【单选题】 7. 喹诺酮类药物的抗菌机制:
①  抑制DNA回旋酶
②  抑制细胞壁合成
③  抑制蛋白质的合成
④  影响叶酸代谢
⑤  影响RNA的合成
【单选题】 氟喹诺酮类抗菌药物的主要作用靶位是( )。
①  核糖体30S亚基
②  DNA旋转酶
③  细胞膜
④  细胞壁
⑤  核糖体50S亚基
【单选题】 按照《抗菌药物临床应用管理办法》,经长期临床应用证明安全、有效,对细菌耐药性影响较大的抗菌药物属于
①  非限制使用级
②  禁止使用级
③  限制使用级
④  特殊使用级
【单选题】 在喹诺酮类抗菌药的构效关系中,该类药物必要的药效基团是()。
①  3位上有羧基和4位是羰基
②  6位氟原子取代
③  5位的氨基
④  7位无取代
⑤  1位氮原子无取代
【单选题】 抗菌药物管理的依据是( )
①  《38号文》
②  《抗菌药物临床应用管理办法》
③  《国家处方集》
④  《抗菌药物临床应用指南》
随机题目
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。
①  家长的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③  社会发展的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。
①  分解目标
②  横向目标
③  纵向目标
④  年龄阶段目标
【单选题】 学前儿童社会教育的一致性原则应用要点,不包括( )。
①  协调统一幼儿园内部的力量
②  教给学前儿童正确、具体的行为方式
③  协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量
④  教育者自身要做到言行一致
【单选题】 ( )指模仿现实社会中的某种情境,让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感,并表现出与该角色一致的社会行为的方法。
①  角色扮演法
②  共情训练法
③  观察法
④  陶冶法
【单选题】 儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握,不包括( )。
①  了解家长的需求
②  了解教育内容与教育目标之间的关系
③  掌握教育目标的准确性
④  掌握教育内容的教育价值
【单选题】 社会教育主题方案架构的基本要素,不包括( )。
①  引发认知
②  情感体验
③  实践尝试
④  情感控制
【单选题】 ( )通常从某一核心品格概念出发,围绕这一核心品格学习将道德教育、科学与语言教育、艺术教育、冲突教育与服务教育的内容整合在一起。
①  根据不同领域进行渗透
②  从核心品格概念出发的整合性架构
③  根据主题发展的进程进行架构
④  根据主题内涵的不同维度进行架构
【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育过程设计的流程。
①  结束部分
②  导入部分
③  开始部分
④  展开部分
【单选题】 学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①  教师对学前儿童社会教育的结果测评
②  学前儿童社会性发展的表现
③  教师对自己的教学结果作自我评价
④  教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】 由于睡眠不足而引起的学前儿童社会行为问题,是( )。
①  轻度的可以忽略的行为问题
②  由于需要未被满足而导致的行为问题
③  特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④  由发展不成熟所导致的行为问题