【单选题】【消耗次数：1】
最近发展区理论的提出者是( )。
①
夸美纽斯
②
杜威
③
巴班斯基
④
维果茨基
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相关题目
【单选题】
维果茨基的“最近发展区”意指（ ）。
①
最新达到的解决问题水平
②
超出目前的解决问题水平
③
正处于掌握边缘的解决问题水平
④
需要在下一发展阶段达到的解决问题水平
【单选题】
维果斯基的最近发展区指的是( )。
①
学生正处于掌握边缘的解决问题的水平
②
学生独立解决问题的水平
③
学生最近达到的解决问题的水平
④
学生需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平
【简答题】
简述维果斯基最近发展区概念及其意义。
【多选题】
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有
①
幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性
②
幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
③
教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童，包括鼓励儿童表述他们的所知，注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助，明确怎样的暗示是最有效的，等等
④
幼儿园的课程的设计和实施时，应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助，使其在最近发展区内的发展的教学手段?
⑤
幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，课程应有足够的针对性
随机题目
【单选题】
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（ ）的价值取向。
①
A．课程内容即教材 B．课程内容即学习活动C．课程内容即学习经验 D．课程内容是教学计划
②
课程内容即教材
③
课程内容即学习活动
④
课程内容即学习经验
【单选题】
以下（）不属于“活教育”思想体系的内容。
①
以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标
②
以“做中教、做中学”为课程实施的方法
③
以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容
④
以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
【单选题】
父母的职业状况、社会地位、经济收入，幼儿园在社区的地位，幼儿园的师资水平等，都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的（ ）。
①
小系统
②
中间系统
③
外系统
④
大系统