【单选题】【消耗次数:1】
计划是单位或个人为了完成一定时期内的某一项工作或任务,事先拟定目标、措施和要求的事务文书。( )
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【判断题】 计划是单位或个人为了完成一定时期内的某一项工作或任务,事先拟定目标、措施和要求的事务文书。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是某一单位、部门或个人,正确预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。
①  计划
②  调查报告
③  总结
④  纪要
【单选题】 ( )是某一单位、部门或个人,对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。
①  计划
②  调查报告
③  总结
④  纪要
【单选题】 ( )是某一单位、部门或个人,对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。
①  计划
②  调查报告
③  总结
④  纪要
【单选题】 为了完成一定的时期的工作任务而事先做出筹划和安排的一种事务文书,指的是()。
①  计划
②  纪要
③  总结
④  通告
【判断题】 预计在一定时期内所做的工作或所要完成的任务用文字有条理地表达出来的事务文书叫总结。
①  正确
②  错误
【单选题】 集体或个人对一定时期内的任务预先设想、部署、安排的一种应用文体是( )
①  总结
②  请示
③  计划
④  申请
【简答题】 集体或个人对一定时期内的任务预先设想、部署、安排的一种应用文体是[填空1]。
【判断题】 计划是对将要进行的工作或需要完成的任务提出预想的目标,并为实现该目标而制定出具体的时限、措施和步骤而写成的一种应用文书。
①  正确
②  错误
【判断题】 总结是单位或个人在一定时间内,为完成某项任务、做好某项事务,预先作的打算和安排所形成的条理化、具体化的书面材料。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
【单选题】 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①  个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②  社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③  个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④  个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【单选题】 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该
①  有针对性
②  因材施教
③  抓住成熟期
④  循序渐进
【单选题】 “十年树木,百年树人”指的是教育社会功能具有
①  隐含性
②  潜在性
③  迟效性
④  超前性
【单选题】 在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是
①  赫尔巴特
②  卢梭
③  洛克
④  杜威
【单选题】 下列选项中[填空]的观点是错误的。
①  学校活力是内部生成的
②  《学校法》只包括学校办学自主权的规定,没有对政府的管理权限的规定
③  建立现代学校制度不可以照搬企业的做法
④  学校办学自主权不足是政府对学校简政放权的问题。
【单选题】 决定公民受教育权利的根本因素是
①  科学技术状况
②  社会生产力水平
③  政治经济制度
④  文化价值观念
【单选题】 下列关于教学方法的表述中正确的是
①  教学方法就是教法
②  教学方法就是学法
③  教学方法是教与学相互作用的活动方式
④  教学方法包括教法、学法和教与学的方法
【单选题】 《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是
①  循序渐进原则
②  直观性原则
③  启发性原则
④  因材施教原则