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【单选题】【消耗次数:1】
维果茨基的心理发展观认为( )。
①
人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
②
心理发展取决一个人的成长经历
③
心理发展是指低级心理机能的发展
④
心理发展是一个外化的过程
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相关题目
【单选题】
维果茨基的心理发展观认为( )。
①
人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
②
心理发展是指高级心理机能的发展
③
心理发展是一个外化的过程
④
心理发展取决于一个人的成长经历
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【单选题】
个体心理发展是一个开放的、不断累积的过程是指心理发展的( )
①
差异性
②
连续性
③
阶段性
④
普遍性
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【单选题】
维果茨基认为,人的高级心理机能发展的根源在于?
①
主观意识
②
客观的社会环境
③
主客体相互作用
④
社会学习
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【单选题】
个体心理发展的“年龄特征”是指心理发展的( )
①
普遍性
②
连续性
③
差异性
④
阶段性
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【单选题】
发展的( )是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
①
阶段性
②
连续性
③
差异性
④
整体性
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【单选题】
对于影响个体心理发展的因素,理解正确的是( )。
①
个体心理发展取决于遗传物质
②
社会环境决定心理发展的进程
③
教育环境决定心理发展的进程
④
心理发展的进程是各种因素相互作用的结果
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【单选题】
心理发展的不平衡性是指( )。
①
人群中每个人的心理发展水平是不一样的
②
人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
③
心理过程的发展速率不同
④
人一生各个阶段智力发展的速率不同
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【多选题】
根据维果斯基的观点,心理机能由低级向高级发展的标志有( )
①
A、心理活动的随意技能
②
B、心理活动的个性化
③
C、形成符号为中介的心理结构
④
D、心理活动的抽象-概括技能
⑤
D、心理活动的生物遗传性
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【单选题】
心理发展毕生观的观点错误的是
①
发生是毕生的
②
发展是单向的
③
发展是成长与衰退的结合
④
发展是多维和多向的
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【单选题】
心理发展存在普遍性的规律,体现了心理发展的( )特点
①
差异性
②
阶段性
③
普遍性
④
连续性
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随机题目
【单选题】
决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是
①
经济
②
政治
③
文化
④
人口
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【单选题】
下面哪一项不是个体发展规律性的表现
①
从简单到复杂
②
由一般到特殊
③
由头到脚
④
由四周到中间
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【单选题】
儿童个体发展遵循
①
从脚到头的顺序
②
由特殊到一般的过程
③
从复杂到简单的过程
④
由一般到特殊的过程
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【单选题】
根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在
①
感知运动阶段
②
前运算阶段
③
具体运算阶段
④
形式运算阶段
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【单选题】
我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括
①
促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
②
促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
③
促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
④
促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
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【单选题】
处于发展的不平衡期,甚至出现“撒野”行为的是
①
2—3岁
②
3—4岁
③
4—5岁
④
5—6岁
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【单选题】
对个体发展起主导作用的是
①
父母
②
教育
③
环境
④
遗传
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【单选题】
格塞尔的“成熟势力学说”倡导
①
先天决定论
②
遗传决定论
③
后天决定论
④
环境决定论
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【单选题】
文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了
①
人本位儿童观
②
家族本位儿童观
③
社会本位儿童观
④
自然本位儿童观
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【单选题】
教育的宏观功能是
①
促进经济建设
②
增进社会文明
③
促进社会发展
④
提高人口素质
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