【单选题】【消耗次数:1】
对薪酬业务循环进行审计时,审计人员可以通过观察与询问方法进行审查的是( )。
薪酬费用账务处理是否正确
薪酬结算和发放职责是否分离
职工福利费的提取是否正确
薪酬计算是否正确
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相关题目
【单选题】 对薪酬业务循环进行审计时,审计人员可以通过观察与询问进行审查的是( )。
①  职工薪酬在财务报表中的披露是否正确
②  考勤、薪酬结算和薪酬发放职责是否相互分离
③  各种津贴和补贴发放标准是否合规
④  薪酬费用账务处理是否正确
【判断题】 货币性薪酬的主要形式有基本薪酬、绩效薪酬、津贴和福利。
①  正确
②  错误
【单选题】 从事专业及其辅助活动以外的经营活动人员的职工薪酬,其账务处理是(  )。
①  借:业务活动费用<br />  贷:应付职工薪酬
②  借:在建工程/加工物品<br />  贷:应付职工薪酬
③  借:经营费用<br />  贷:应付职工薪酬
④  借:单位管理费用<br />  贷:应付职工薪酬
【多选题】 关于岗位薪酬说法正确的是()
①  员工薪酬的增加取决于岗位/职位晋升,如果晋升机会较少,员工就会失去努力工作的动力
②  按照岗位/职位系列管理薪酬,操作简单,管理成本较低
③  具有以岗位/职位价值确定薪酬的价值取向,薪酬因岗而异,对岗不对人
④  岗位/职位薪酬体现不出员工个人的努力程度和实际能力大小
【单选题】 下列关于职工薪酬的说法中,不正确的是( )。
①  工资薪酬是在每月末根据职工的出勤(或完成工作量)的情况,并按不同职工的工资标准计算出来的
②  各项社会保险、住房公积金、工会经费、职工教育经费是按照工资总额的一定比例计提的
③  对于职工福利,是在发生的当期据实进行分配,实报实销,可留余额
④  非货币性福利也应该在实际发生的当期进行分配,不留余额
【判断题】 最核心的薪酬战略包括薪酬基础、薪酬水平、薪酬文化、薪酬理念和薪酬等级。
①  正确
②  错误
【单选题】 如果薪酬目标是“提高员工的工作绩效,组织就应该使薪酬与绩效挂钩,将绩效薪酬占总薪酬的比重(),将固定薪酬(基本薪酬)占总薪酬的比重(),对做出高绩效的员工进行奖励。
①  降低、提高
②  提高、提高
③  提高、降低
④  降低、降低
【判断题】 薪酬战略就是薪酬决策,它不仅包括薪酬技术与业务管理方面的决策,还包括对组织绩效与发展具有重大影响的薪酬决策。
①  正确
②  错误
【多选题】 审计人员正在对被审计单位的应付职工薪酬实施分析程序,下列分析可能发现数据异常波动的有( )。
①  比较被审计单位员工人数的变动情况,检查各部门各月工资费用的发生额
②  比较本期与上期工资费用总额
③  结合员工社保缴纳情况,明确被审计单位员工范围
④  比较本期应付职工薪酬余额与上期应付职工薪酬余额
【单选题】 下列各项中,属于应付职工薪酬实质性审查程序的是( )。
①  观察考勤、调配、工资结算等职责是否分离
②  抽查出勤、缺勤日数重点检查缺勤原因并于工资结算表核对金额
③  审阅与薪酬业务有关的制度规定
④  检查薪酬汇总表是否经过授权审批
随机题目
【单选题】 压力的来源是( )。
①  A.事件
②  B.情绪
③  C.信念
④  D.工作
【单选题】 下列不属于“贯穿PACE的三元课堂模式”要素的是()。
①  A.学习过程
②  B.综合能力
③  C.多元评价
④  D.课堂互动
【单选题】 心理咨询具有( )、问题解决性和情绪性
①  A.治疗性
②  B.预防性
③  C.辅导性
④  D.补救性
【单选题】 苏义脑回顾在郑州一中读书的经历,数学蒋老师给他印象最深的是鼓励他()。
①  A.数学解题后总结
②  B.讲数学故事
③  C.用数学解决实际问题
④  D.一题多解
【单选题】 准确无误将知识传递给学生,属于“三五规范”中的( )原则。
①  A.方向性
②  B.科学性
③  C.规范性
④  D.理论联系实际
【单选题】 方向决定道路,道路决定命运。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路。要实现中国教育现代化,必须( )。
①  A.走中国特色社会主义政治发展道路
②  B.走中国特色社会主义教育发展道路
③  C.走中国特色社会主义文化发展道路
④  D.走中国特色社会主义法治建设道路
【单选题】 新时期教学的基本逻辑是以( )为导向。
①  A、教师
②  B.学生
③  C.成果
④  D.成绩
【单选题】 根据( )不同的归因产生不同的行为结果。
①  A. 艾宾浩斯理论
②  B.马斯洛的需要层次理论
③  C.归因理论
④  D.马克思人的全面发展理论
【单选题】 中国的高校教学创新大赛,起源于()。
①  A.上海
②  B.北京
③  C.陕西
④  D.吉林
【多选题】 创造力的种类有()。
①  A.迷你创造力
②  B.杰出创造力
③  C.小创造力
④  D.专业创造力
⑤  E.