【单选题】【消耗次数:1】
板中的分布钢筋布置在受力钢筋的下面。
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错误
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【判断题】 板中的分布钢筋布置在受力钢筋的下面( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 板中的分布钢筋布置在受力钢筋的下面
①  正确
②  错误
【单选题】 对于连续板受力钢筋,下面哪条是错误的()
①  连续板受力钢筋的弯起和截断,一般可不按弯矩包络图确定
②  连续板跨中承受正弯矩的钢筋可在距离支座
③  连续板支座附近承受负弯矩钢筋,可在距支座边缘不少于的距离处截断
④  连续板中受力钢筋的配置,可采用弯起式或分离式
【单选题】 悬挑空调板的受力钢筋应布置在板的()。
①  上部
②  中部
③  底部
④  端部
【单选题】 对于板内受力钢筋的间距,下面哪条是错误的()。
①  当板厚h≤150mm,间距不应大于200mm
②  当板厚h>150mm,间距不应大于1.5h,且不应大于250mm
③  间距s≥70mm
④  当板厚h>150mm时,间距不应大于1.5h,且不应大于300mm
【单选题】 《规范》规定,当现浇板的受力钢筋与梁的肋部平行时,应沿梁肋方向配置板面附加钢筋,下面哪条是错误的()
①  板面附加钢筋间距不大于200mm且与梁肋垂直
②  构造钢筋的直径不应小于6mm
③  单位长度的总截面面积不应小于板中单位长度内受力钢筋截面面积的1/2
④  伸入板中的长度从肋边缘算起每边不小于板计算跨度的1/4
【单选题】 在单向板中,要求分布钢筋()。
①  每米板宽内不少于4根
②  每米板宽内不少于5根
③  单位长度上的分布钢筋的截面面积不应小于单位长度上受力钢筋截面面积的10%
④  按承载力计算确定
【单选题】 钢筋混凝土中受力钢筋不宜采用()级钢筋。
①  HPB235
②  HRB300
③  HER335
④  HRB400
【单选题】 在钢筋混凝土单向板中,分布钢筋的面积和间距应满足()。
①  截面面积不小于受力钢筋面积的5%
②  截面面积不小于受力钢筋面积的10%
③  截面面积不小于受力钢筋面积的15%
④  截面面积不小于受力钢筋面积的20%
【单选题】 在钢筋混凝土单向板中,分布钢筋的面积和间距应满足()
①  截面面积不小于受力钢筋面积的5%
②  截面面积不小于受力钢筋面积的10%
③  截面面积不小于受力钢筋面积的15%
④  截面面积不小于受力钢筋面积的20%
随机题目
【单选题】 ( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式
①  综合教育
②  学科教育
③  科学教育
④  分科教育
【单选题】 溶血性链球菌易引起扩散性化脓性炎症,这与该细菌产生的酶有关,其中最重要的酶是()。
①  链道酶
②  红疹毒素
③  溶血毒素
④  透明质酸酶
⑤  链激酶
【单选题】 学龄前儿童的思维是以直觉思维为主,因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用( )
①  纵向组织方式
②  横向组织方式
③  直线式组织方式
④  螺旋式组织方式
【单选题】 在学前教育课程领域,虽然综合化课程经常得到人们的倡导,但在实践中,更多的是( )
①  社会课程
②  分科课程
③  学科课程
④  科学课程
【单选题】 引起猩红热的致病菌是()。
①  脑膜炎双球菌
②  金黄色葡萄球菌
③  溶血性链球菌
④  肺炎链球菌
⑤  淋球菌
【单选题】 《纲要》将学科课程把幼儿园教育活动划分为( )、数学、科学、社会学习、音乐和美术
①  唱歌
②  语言
③  历史
④  书法
【单选题】 学科活动将着眼点局限于( ),忽视了学科之间的相互联系
①  学科内容
②  某一学科
③  所有学科
④  一些学科
【单选题】 引起食物中毒和伤寒的致病菌是()。
①  大肠埃希菌
②  沙门氏菌
③  金黄色葡萄球菌
④  志贺菌属
⑤  破伤风梭菌
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①  合成性
②  操作性
③  生成性
④  控制性
【单选题】 淋球菌的革兰染色和所致的常见疾病是()。
①  G-、脑膜化脓性炎症
②  G+、泌尿生殖道化脓性炎症
③  G+、呼吸道化脓性炎症
④  G-、呼吸道化脓性炎症
⑤  G-、泌尿生殖道化脓性炎症