作为粗基准的表面应平整光洁，要避开锻造飞边和铸造浇口、冒口、分型面、毛刺等缺陷，以保证定位准确、夹紧可靠，该说法（）

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】所选精基准应能保证工件定位准确、稳定、夹紧可靠，该说法（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】定位基准分为精基准、普通基准和粗基准三种，该说法（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】磨削机床导轨面时，以导轨面自身作为定位基准，以保证磨削余量均匀。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】为保证某重要表面余量均匀，则应选择（）作为粗基准。

① 该重要表面本身

② 与该重要表面相关的表面

③ 与该重要表面垂直的表面

④ 与该重要表面位置精度最高的表面

查看完整题目与答案

【单选题】精基准是用（）作为定位基准面。

① 未加工表面

② 复杂表面

③ 切削量小的

④ 加工后的表面

查看完整题目与答案

【单选题】粗基准选择时，若要保证某重要表面余量均匀，则应选择（）

① 余量小的表面

② 该重要表面

③ 半精加工之后

④ 任意

查看完整题目与答案

【单选题】选择被加工表面的设计基准作为加工时的定位基准，该原则称为（）

① 基准重合原则

② 基准统一原则

③ 自为基准原则

查看完整题目与答案

【判断题】能同时实现工件定位及夹紧的机构称为斜楔夹紧机构，该说法（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】为保证不加工与加工表面之间的位置要求，应选不加工表面为精基准，该说法（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】粗加工所用的定位基准称粗基准，精加工所用的定位基准为精基准。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】教师作为主要知识来源的功能弱化。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】以下哪一项不属于教师学的跨学科研究方法（）。

① 教师测量研究

② 教师观察研究

③ 教师文献研究

④ 教师教案研究

查看完整题目与答案

【单选题】教师能力中的主要成分应该是培养（）的能力。

① 逻辑思维

② 知识与技能

③ 价值观

④ 创新精神和实践能力

查看完整题目与答案

【单选题】（）是实施素质教育的关键。

① 提高学生人数

② 减少学生人数

③ 提高教师素质

④ 提高校长水平

查看完整题目与答案

【判断题】教师有自己的专业权力，对自己的专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】教师专业发展是一个自觉的有意识的过程，是个自主的过程。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】使所有学生都得到全面的主动的发展是教师的核心能力。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】专家教师课时计划注意细节，注意学生在课堂中的细节动作。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】教师的评价分为两个阶段，一是搜集和获取反映专业发展的信息，二是对这些信息进行分析和判断得出结论。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】教师在社会的地位根本上是由（）决定的。

① 所属的阶级

② 学术水平的高低

③ 经济发展水平

④ 收入的多少

查看完整题目与答案