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【判断题】【消耗次数:1】
铅垂面、则平面、正平面投影具有共同的特性一线两框。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一个平面的投影仅在H面集聚为直线,则该平面为( )
①
正垂面
②
水平面
③
侧平面
④
铅垂面
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【单选题】
一个平面的投影在V面反映实形,则该平面为( )
①
正垂面
②
水平面
③
侧平面
④
正平面
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【单选题】
与正立投影面垂直的平面,我们称为______
①
正垂面
②
铅锤面
③
侧垂面
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【单选题】
与正立投影面平行的平面,我们称为______
①
正平面
②
水平面
③
侧平面
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【单选题】
( )的投影特性是:(l)正立面投影积聚成直线。(2)水平投影和侧面投影为平面的类似形。
①
正垂面
②
水平面
③
铅垂面
④
侧垂面
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【单选题】
平面上的投影面平行线既()的投影性质,又()保持()。
①
具有投影面平行线、与所属平面 、从属关系
②
投影线段、与所属平面 、从属关系
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【单选题】
[填空]的投影特性是:(l)正立面投影积聚成直线。(2)水平投影和侧面投影为平面的类似形。
①
正垂面
②
水平面
③
铅垂面
④
侧垂面
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【单选题】
用一正垂面截切球,截交线的水平投影为( )。
①
圆
②
椭圆
③
抛物线
④
双曲线
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【多选题】
投影面的平行面,平行于( )称为水平面,平行于( ) 称为正平面,平行于( ) 称为侧平面
①
H面
②
V面
③
W面
④
B面
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【单选题】
垂直于一个投影面而与另两个投影面倾斜的平面称为投影面()。
①
平行面
②
倾斜面
③
一般位置平面
④
垂直面
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【简答题】
有人曾经对课程与教学的目标有这样的描述:教育基本上是一个演进过程。而且,它是渐进生长的,它扎根于过去而又指向未来,从这个意义上说,它又是一个有机的过程。在此过程的任何阶段上,我们能提出的目的,不管它们是什么,都不能看成是最终目的;也不能武断地将它们插到后面的教育过程中去。目的是演进着的,而不是预先存在的。目的是演进中的教育过程的方向的性质,而不是教育过程的某些具体阶段的或任何外部东西的方向的性质。它们对教育过程的价值,在于它们的挑战性,而不在于它们的终极状态。请运用课程与教学目标的取向理论,对以上材料展开分析。
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