( )指幼儿由于某种需要不能满足产生的情绪。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 抑郁

② 焦虑

③ 愤怒

④ 恐惧

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【单选题】常见的情绪困扰症状有焦虑、抑郁、（）、愤怒。

① 兴奋

② 烦扰

③ 恐惧

④ 开心

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【判断题】幼儿分离焦虑是幼儿与其依恋对象分离时产生的过度焦虑情绪，表现为恐惧、焦虑、紧张和不安。

① 正确

② 错误

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【多选题】管理自己的情绪，是指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我（）、自我协调。

① 宽慰

② 认识

③ 安慰

④ 培训

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【判断题】情绪是多种多样的，除了焦虑和抑郁，还包括愤怒、心理不平衡、嫉妒、自卑等复杂和高级的。

① 对

② 错

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【判断题】缺货成本指由于存货数量不能及时满足生产和销售的需要而给企业带来的损失。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】父母期望高、压力太大的孩子通常存在某些情绪或情感问题，如焦虑与恐惧，逃避或回避等。

① 正确

② 错误

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【单选题】患者，女，脑梗死，言语不能，情绪急躁，饮食呛咳严重，她需满足的最重要的需要是（　）。

① 生理的需要

② 自我实现的需要

③ 爱与归属的需要

④ 尊重的需要

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【单选题】通常将个体在失去某种其重视或追求的东西时产生的情绪体验，称为

① 焦虑

② 紧张

③ 抑郁

④ 恐惧

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【判断题】抑郁症最初是由焦虑引起的。

① 对

② 错

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【单选题】（）指运用新技术或为满足消费者某种新的需要而发明的产品。

① 改进产品

② 革新产品

③ 全新产品

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【多选题】帝国主义训练学前师资的主要途径有（）

① 吸引中国人出国留学，直接接受国外幼稚教育专业的训练

② 开办幼稚师范教育

③ 在军阀中选派人员充任

④ 派师资任教于中国幼教机构

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【多选题】美国传教士哈芜致力于福禄培尔学前教育原理的宣传，将（）引入日本，并在1881年著（），对推动日本学前教育发展作出重要贡献。

① 《教育漫话》

② 《人的教育》

③ 《爱弥儿》

④ 《保育学初步》

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【多选题】以下不是陈鹤琴提出的教育观点是（）

① 五育并举

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ 行为课程理论

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【多选题】（）讲人道公理，讲仁爱慈惠的故事；（）讲卫生法、生产法、育子之良法等。

① 女傅

② 女师

③ 女保

④ 节妇

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【多选题】 19世纪下半叶，英国的幼儿教育呈现两种教育制度并存的局面，一种是（）的幼儿学校；一种是（）的幼儿园。

① 以社会各阶层的子女为对象

② 以贫民和工人的子女为对象

③ 以中上层阶级子女为对象

④ 以官员的子女为对象

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【多选题】夸美纽斯认为，人生而具有（）的种子，这是人可接受教育的基础。

① 学问

② 道德

③ 信仰

④ 知识

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【多选题】在英国所谓的“原始资本”的积累时期，对生活在城市的幼儿的（）也慢慢被纳入国家管理的范畴。

① 救济

② 隔离

③ 保护

④ 教育

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【多选题】洛克提出，教育的目的便是培养绅士。绅士必须是“有德行、有用、能干的人才”，必须具备（）等四种品质。

① 德行

② 智慧

③ 礼仪

④ 学问

⑤ 能力

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【多选题】属于公立蒙养院的有哪些？

① 湖南官立蒙养院

② 福建公立幼稚园

③ 上海公立幼稚舍

④ 天津严氏蒙养院

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【多选题】属于私立蒙养院的有哪些？

① 上海务本女塾附设幼稚舍

② 天津严氏蒙养院

③ 湖南省女子师范创办附属蒙养院

④ 上海私立爱国女学社附设蒙养院

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