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【单选题】【消耗次数:1】
下列各项中,属于投资业务内部控制测试程序的是( )。
①
抽取投资项目文件记录,审查立项环节的手续是否完备
②
向管理层核实交易性金融资产的持有目的
③
测试利润计划的编制与执行
④
审查财务报表附注中是否充分披露与投资业务相关的信息
参考答案:
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相关题目
【多选题】
截止测试的目的主要是确定被审计单位的交易是否已记入恰当的会计期间。该程序可能与管理层对财务报表的( )认定相关。
①
发生
②
完整性
③
截止
④
分类与可理解性
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【单选题】
关于其他债权投资与交易性金融资产,下列表述中正确的是( )。
①
二者的投资对象均可以是股票
②
二者均以公允价值进行计量
③
二者的公允价值变动均计入当期损益
④
二者的公允价值变动均计入其他综合收益
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【单选题】
属于投资业务内部控制中信息传递程序控制的是( )。
①
盈余公积核算、复核由不同人员完成
②
对资金收付、记录、复核相互独立
③
限制非授权人接近实物文件和实物资产
④
对实物资产应定期或不定期盘点检查
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【判断题】
以摊余成本计量的债权投资到期前,如果企业管理金融资产的业务模式发生了变化,可以重分类为其他债权投资或者交易性金融资产。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列各项中,关于交易性金融资产表述不正确的是( )。
①
取得交易性金融资产所发生的相关交易费用应当在发生时计入投资收益
②
资产负债表日交易性金融资产公允价值与账面余额的差额计入当期损益
③
取得交易性金融资产价款中包含已宣告但尚未发放的现金股利计入交易性金融资产成本
④
出售交易性金融资产时应将其公允价值与账面余额之间的差额确认为投资收益
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【多选题】
下列关于合并财务报表与投资之间的关系的表述中,你认为正确的是( )。
①
投资与合并财务报表的编制必然相关
②
交易性投资不涉及合并财务报表的编制
③
债权投资不要求编制合并财务报表
④
投资方对其长期股权投资采用成本法进行后续计量时一律不编制合并财务报表
⑤
合并财务报表的编制与否取决于股权投资方与被投资方是否存在控制与被控制关系
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【多选题】
企业对有关交易性金融资产的下列交易或事项进行会计处理时,会涉及“投资收益”科目的有( )。
①
取得投资时支付的交易费用
②
取得投资时支付的价款中包含的现金股利
③
持有期间获得的现金股利
④
持有期间获得的股票股利
⑤
持有期间发生的公允价值变动损益
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【多选题】
关于交易性金融资产,需要计入当期投资收益的有( )。
①
买入价
②
支付的手续费
③
支付的印花税
④
已到付息期但尚未领取的利息
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【单选题】
下列选项中,属于管理层对财务报表责任的是( )。
①
评估被审计单位的持续经营能力
②
说明合理保证
③
说明注册会计师的独立性情况
④
说明注册会计师与治理层进行的沟通
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【多选题】
“交易性金融资产”科目核算为交易目的而持有的( )。
①
股票投资
②
债券投资
③
基金投资
④
认购权证
⑤
认沽权证
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随机题目
【单选题】
“直角三角形斜边的平方等于两条直角边的平方和”,这属于课程要素中的( )
①
概念
②
原理
③
技能
④
方法
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【单选题】
教学组织的基本类型有( )
①
班级授课组织、分组教学组织、个别化教学
②
个别学习、伙伴学习、合作学习
③
分组教学组织、个别化教学、个别学习
④
班级授课、分组教学、情景模式
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【单选题】
关于课程内容的选择与组织,早在19世纪,()在《什么知识最有价值》疑一文中就曾阐述过。
①
泰勒
②
杜威
③
布鲁纳
④
斯宾塞
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【单选题】
( )是最古适用范围最广的课程课程类型。
①
活动课程
②
学科课程
③
分科课程
④
综合课程
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【单选题】
最早在理论上论述了班级授课制的教育家是( )
①
赫尔巴特
②
乔伊斯
③
夸美纽斯
④
裴斯泰洛齐
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【单选题】
在课程要素中,( )是支配课程的核心要素。
①
原理
②
技能
③
方法
④
价值观
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【单选题】
怎样组织和引导教学对话?基本策略是:恰当提问和( )。
①
创设对话情境
②
构建师生关系
③
进行启发式教学
④
适度引导
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【单选题】
()的“什么知识最有价值”的著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。
①
夸美纽斯
②
杜威
③
斯宾塞
④
赫尔巴特
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【单选题】
如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;( )型教学方法。
①
自学
②
自主
③
讨论
④
合作
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【单选题】
施瓦布认为课程不是教材这一个因素,而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互的作用。
①
学校
②
教学目标
③
课程标准
④
环境
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