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【判断题】【消耗次数:1】
单刃镗刀的刚性差,切削时易引起振动,所以主偏角选得较大,以减小径向力Fp,该说法( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
在车削细长轴时,为了减小工件的变形和振动,故采用较大()的车刀进行切削,以减小径向切削分力。
①
主偏角
②
副偏角
③
后角
④
副偏角和后角
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【单选题】
在车削细长轴时,为了减小工件的变形和振动,故采用较大 的车刀进行切削,以减小径向切削分力。()
①
主偏角
②
副偏角
③
后角
④
副偏角和后角
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【单选题】
镗削用刀具——镗刀,可分为单刃镗刀、双刃镗刀和多刃镗刀,该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
切削中,对切削力影响较小的是前角和主偏角。
①
正确
②
错误
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【判断题】
复合镗刀的切削速度按小直径镗刀所需选择。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )实际上是将类似车刀的刀头装夹在镗刀杆上组成镗杆镗刀。
①
双刃镗刀
②
单刃镗刀
③
多刃镗刀
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【判断题】
工件上切削刃正在切削的表面称为已加工表面,该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
通过主切削刃上选定点,与主切削刃相切,并垂直于工作基面的平面。是指( )
①
基面Pr
②
切削平面Ps
③
工作切削平面Pse
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【判断题】
铣削和拉削时,由于切削力稳定,故不会引起强迫振动。
①
正确
②
错误
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【单选题】
由主切削刃直接切成的表面叫( )。
①
切削平面
②
切削表面
③
已加工面
④
待加工面
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随机题目
【单选题】
在对话法教学中,师生关系应该是()
①
平等的
②
以教师为中心
③
以学生为中心
④
以教师为主体
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【单选题】
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、( )、再现和表现阶段三个阶段。
①
装饰阶段
②
兴趣阶段
③
游戏阶段
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【判断题】
学前儿童手工发展的基本形状期大约与绘画中的象征期相对应。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在()
①
托班
②
小班
③
中班
④
大班
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【单选题】
在手工教学的构思过程中,“( )”和“因材施艺”是两大基本原则。
①
废物利用
②
物尽其用
③
因意选材
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【单选题】
在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的儿童年龄约为()
①
2、4岁
②
3~4岁
③
4、5岁
④
5、7岁
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【单选题】
以下属于手工创作过程中制作与装饰阶段指导的是()
①
在欣赏作品中明确制作意图
②
积累多种表象
③
提供材料,引导联想
④
提供练习机会
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【判断题】
艺术大师的杰作尽管很好,但并不适合幼儿欣赏。
①
正确
②
错误
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【判断题】
综合法的教育特征之一是“强调概念的作用大于媒介(包括工具)”。
①
正确
②
错误
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