【单选题】【消耗次数:1】
( )不是因为常在森林野外接触牛羊获得的。
中暑
森林脑炎
炭疽
布氏杆菌病
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【单选题】 牛布氏杆菌病平板凝集试验检疫时,常用的样本是
①  血清
②  血浆
③  全血
【单选题】 布氏杆菌病是一种人兽共患病,牛、羊感染后通常表现
①  隐性感染或生殖系统疾病
②  神经症状和意识障碍
③  出血性素质和贫血
④  顽固性腹泻
【多选题】 现行《森林防火条例》将森林火灾种类分为( )
①  特大森林火灾
②  重大森林火灾
③  一般森林火灾
④  森林火警
【单选题】 2010年12月,东北某高校学生在进行活体羊解剖学实验时,导致28名师生感染布氏杆菌。布氏杆菌病是一种传染-变态反应性人兽共患病,牛、羊感染后通常表现
①  隐性感染或生殖系统疾病
②  神经症状和意识障碍
③  出血性素质和贫血
④  顽固性腹泻
⑤  败血症和急性死亡
【单选题】 巴氏杆菌引起的禽霍乱导致肝脏出现
①  变质性炎
②  增生性炎
③  化脓性炎
④  浆液性炎
【单选题】 得血吸虫病是因为
①  A.吃不干净食物
②  B.喝生水
③  C.到有钉螺的地方下水或在水中游泳
④  D.蚊虫叮咬
【单选题】 血随气逆的病机是因为
①  气能生血
②  气能行血
③  气能摄血
④  血能载气
⑤  血能化气
【多选题】 森林资源包括哪些内容?
①  森林
②  林地
③  依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。
④  林木
【多选题】 为什么要制定森林法?
①  健全社会主义法制的需要
②  保护森林的需要
③  合理利用森林资源的需要
④  培育森林的需要
【多选题】 《森林法》保护的对象是()
①  A森林
②  B林木
③  C林地
④  D野生动物
随机题目
【判断题】 搜集教育科学研究文献的主要渠道有:图书馆,档案馆,博物馆,社会、科学、教育事业单位或机构,学术会议和个人资料交流,计算机互联网( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度,或者说研究结果符合客观实际的程度( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 探索性研究是一种不太深入的研究。当研究者对某些研究问题,缺乏前人研究经验、不大清楚各变量之间的关系、没有掌握相关理论根据、以及不能确信可以建立哪些假设,这种情况下要贸然进行精细的研究,恐怕会出现顾此失彼或以偏概全的问题,同时也浪费研究时间、经费与人力。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型情况或个案分析等多种 ( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 次数分布也称为频数分布,指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况,或者是指一批数据在按等距划分的各个区域(组)内出现的次数情况( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 测验(或,侧验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法,这种方法主事用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除,又不能(或不便)被恒定的无关变量,通过采取某些综合平衡的措施或方式,使其影响通过平衡而抵消,达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 问卷法的缺点主要是:问题含糊不清便不能得到确实的回答;所选样本,若不能代表某种团体的意见,其结果将不可靠;问题太多会令填答者生厌,故而置之不理;( )。
①  时间、经费比直接调查访问较为经济
②  问卷设计得不理想时,会散漫凌乱,不易整理
③  时间较长
④  样本差异较大
【单选题】 多元智能理论可以归为三大类别:空间、逻辑-数学和( )三种,可以被视为对象关联形式的智能。
①  内省智能
②  肢体-动觉
③  音乐智能
④  人际智能
【单选题】 教育效果的三个层次分别是服从、认同、( )。
①  理解
②  同化
③  信任
④  协助
【单选题】 下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。
①  问题、目的与对象的确定
②  理论准备、内容、项目与表格设计
③  试探性观察与观察取样
④  组成评价专家组