【单选题】【消耗次数:1】
以马克思货币需求理论为依据,假设流通中的货币必要量为100亿,银行券的发行量为400亿,则单位银行券所代表的货币金属价值为( )。
1
4
3/4
1/4
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 与银行券一样可以发挥货币作用的“存款货币”是指( )。
①  储蓄存款
②  定期存款
③  活期存款
④  外币存款
【判断题】 对于银行券,发券银行保证随时按面额兑付金币、银币,银行券是大面额钞票
①  正确
②  错误
【单选题】 “货币单位规定含金量,但国内没有金币流通,进入流通的是作为本位币的银行券”是( )制度下的特点
①  金币本位
②  金块本位
③  金汇兑本位
④  美元本位
【简答题】 [填空1]频繁爆发使得政府加强对银行券发行的控制
【单选题】 马克思的货币需求理论认为,在一定时期内执行流通手段的货币必要量,( )发生变化。
①  与商品价格成正比,与货币流通速度成正比
②  与商品价格成反比,与货币流通速度成反比
③  与商品价格成正比,与货币流通速度成反比
④  与商品价格成反比,与货币流通速度成正比
【单选题】 假如中央银行出售给商业银行1亿元债券,在货币乘数为5的情况下,货币供给将减少( )。
①  1亿元
②  4亿元
③  5亿元
④  不变
【单选题】 假如中央银行出售给商业银行1亿元债券,在货币乘数为5的情况下,货币供给将减少( )。
①  1亿元
②  4亿元
③  5亿元
④  不变
【单选题】 当法定准备率为20%,商业银行最初所吸收的存款为3000货币单位时,银行所能创造的货币总量为( )。
①  2000货币单位
②  8000货币单位
③  15000货币单位
④  .6000货币单位
【单选题】 根据马克思的货币需要量公式,在货币流通速度不变的条件下,执行流通手段的货币量取决于( )。
①  商品质量
②  投机性货币需求
③  商品生产技术条件
④  待销售商品价格总额
【判断题】 只有在银行因为财政的借款而增加货币发行量时,财政赤字才会减少国内需求。(  )
① 
② 
随机题目
【单选题】 在幼儿园活动的某段时间内安排游戏活动,而在另一段时间内安排教学活动,属于( )的课程编制
①  整合式
②  间隔式
③  分离式
④  插入式
【单选题】 ( )把课程看做是一个不断发展的过程
①  目标模式
②  过程模式
③  结果模式
④  探究模式
【单选题】 在课程编制的过程模式下,( )起重要作用
①  表现性目标
②  生成性目标
③  行为目标
④  形成性目标
【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即教材
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容
①  儿童中心课程
②  学科中心课程
③  教师中学课程
④  方法中心课程
【单选题】 幼儿对于动物的认识是零碎的,( )可以帮助幼儿使零碎的知识系统化
①  课程目标
②  综合课程
③  学科课程
④  课程内容
【单选题】 班克街早期儿童教育方案以( )为中心
①  儿童
②  课程
③  教师
④  师生
【单选题】 蒙台梭利教学法的主要特点是( )
①  知识的学习
②  肌肉训练
③  日常生活训练
④  感官训练
【单选题】 方案教学的组织和实施过程不包括( )
①  起始阶段
②  总结阶段
③  评价阶段
④  展开阶段
【单选题】 “活教育”理论体系中,陈鹤琴课程实施的方法是( )
①  做种学、做中练
②  做中教、做中学
③  做中教、做中练
④  做中讲、做中练