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【单选题】【消耗次数:1】
( )展示的是网络课程列表(注:我的考试课程列表中是不包含线下课程), 并有[进入考试]操作按钮。
①
章节学习
②
课程介绍
③
我的考试
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程考试地点可以在()
①
经过审批的学习中心或教学点
②
任何有学生的地方
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【判断题】
所有课程都考试形式都时卷面考试
①
正确
②
错误
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【单选题】
线下学习学生按照中央电中的要求,由( )组织开展课程的考试和考查
①
教学中心
②
直属分校
③
联合办学单位
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【单选题】
( )展示的是所报专业的教学计划以及所有课程信息(包含线下教学的课程)
①
章节学习
②
课程介绍
③
教学计划
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【判断题】
所有的课程考试都是笔试。
①
正确
②
错误
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【单选题】
考试课程平时成绩为:。
①
作业成绩*20%+视频点播成绩*10%+交流互动*10%
②
作业成绩*30%+视频点播成绩*5%+交流互动*5%
③
作业成绩*30%+视频点播成绩*8%+交流互动*2%
④
作业成绩*30%+视频点播成绩*10%+交流互动*5%
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【判断题】
课程考试结束后不允许再做该课程的作业。
①
正确
②
错误
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【单选题】
考试课程视频点播成绩占课程总评成绩的。
①
5%
②
20%
③
30%
④
35%
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【单选题】
考试违规需重修的学生,需按规定完成重修课程各环节学习任务,取得课程平时总成绩以上者方能参加课程期末考试。
①
60%
②
65%
③
55%
④
50%
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【多选题】
考试课程平时成绩由组成。
①
作业成绩
②
视频点播
③
直播面授
④
交流互动
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随机题目
【单选题】
下面哪种研究类型属于描述性流行病学( )
①
病例对照研究
②
横断面研究
③
队列研究
④
临床试验
⑤
现场试验
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【单选题】
生命统计资料不包括下面哪项( )
①
人口资料
②
死亡资料
③
用药资料
④
疾病资料
⑤
以上都包括
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【单选题】
以下哪项不是开展整群随机试验的原因( )
①
一些干预项目由于其自身性质只能在社区或群体水平开展:如水与卫生问题、新型卫生服务的实施
②
社区的人群人数众多且更容易获得
③
群水平容易实施或针对个体容易产生沾染问题,如针对医生、病人知识和行为的干预
④
某项干预的效力已经在个体水平得到了证实,下一步需要从群体水平来评价其实际效果,如某项临床指导方案的评价
⑤
不确定
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【单选题】
以下哪项属于解释性试验的特点( )
①
研究对象只要有临床适应症就行,很少设定其它限制条件
②
干预措施一般比较复杂,平时可能用到该措施的人都可以是试验中的“干预者”,允许像在常规环境中一样灵活处理,对依从性不作特别的要求
③
结局变量一般是替代指标或中间变量,观察时间较短
④
与实际工作的关系是直接的——考虑到了实施该干预的常规环境及现有的其它措施,为满足现实中的决策需要而设计
⑤
以上都是
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【单选题】
以下哪项不是三期临床试验的特点( )
①
多于三个中心
②
随机对照试验
③
研究对象100~300人
④
明确药物的有效性和适应症
⑤
不确定
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【单选题】
以下哪个不是常用的药物实验设计类型有( )
①
生态学研究设计
②
析因设计
③
序贯设计
④
zelen设计
⑤
以上都是
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【单选题】
以下哪项属于实用性试验的特点( )
①
经过严格筛选。若依从性差或存在可能稀释干预效应的情况,通常被排除
②
一般比较单一,由临床专家或专职研究人员严格按要求实施,并密切监测依从性
③
结局变量一般是替代指标或中间变量,观察时间较短
④
与实际工作的关系是直接的——考虑到了实施该干预的常规环境及现有的其它措施,为满足现实中的决策需要而设计
⑤
以上都是
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【单选题】
以下哪种属于病例对照研究的优点( )
①
能够给出因果关系
②
暴露和疾病的顺序符合时序性
③
特别适用于罕见病的研究
④
属于前瞻性研究
⑤
无回忆偏倚
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【单选题】
以下哪种属于病例对照研究的缺点( )
①
不适合暴露比例高的因素
②
存在回忆偏倚
③
可以测定暴露和非暴露组疾病的率
④
研究周期长,失访率高
⑤
不适用于罕见病的研究
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【单选题】
下列哪项不属于巢式病例对照研究的特点( )
①
在疾病诊断前收集暴露资料,选择偏倚和信息偏倚较小
②
研究中的病例与对照来自于同一队列,其可比性好
③
研究样本量小于经典的队列研究,节约人力和物力
④
统计效率和检验效率低于传统病例对照研究
⑤
以上都包括
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