价值观对动机有（）作用。

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【单选题】【消耗次数：1】

价值观对动机有（）作用。

① 目的

② 设计

③ 评价

④ 导向

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① 价值筛选

② 价值浓缩

③ 价值目标

④ 价值沉淀

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① 正确

② 错误

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【单选题】（）包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观、人生观和世界观。

① 个性倾向性系统

② 自我调控系统

③ 行为调节

④ 动力系统

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① 价值观和职业有一定的匹配性

② 价值观和组织文化有一定的匹配性

③ 你的职业经历有可能塑造你的价值观

④ 你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色

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【单选题】价值观是在（）的共同作用下形成的

① 人生观与世界观

② 人生观与辨证思想

③ 辨证主义与唯物思

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【单选题】价值观（）

① 以人的需要为基础

② 是个性心理结构的核心因素

③ 有一部分来自遗传

④ 以上都对

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【单选题】在价值观上受“科技理性”所支配的评价是

① 课程与教学的目标取向评价

② 课程与教学的过程取向评价

③ 课程与教学的主体取向评价

④ 课程与教学的建构取向评价

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【单选题】职业价值观是（）

① 一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用

② 人生价值观

③ 可有可无

④ 一成不变的，每个人的都一样

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【单选题】文化差异主要是文化价值观的不同，文化价值观又分为核心价值观和次要价值观。该说法（）

① 正确

② 错误

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【多选题】心价值观（?????）。

① 体现着中国特色社会主义的价值取向

② 反映着我国社会主义基本制度的本质要求

③ 渗透于经济、政治、文化、社会、生态建设的各个方面

④ 是我国社会主义制度的内在精神之魂

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【单选题】提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。

① 卢梭

② 杜威

③ 斯宾塞

④ 陶行知

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【多选题】社会制约教育的表现形式包括：（）。

① 人口

② 政治

③ 生产力

④ 法律

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【多选题】按照评价的不同功能，课程评价可分为（）。

① 诊断性评价

② 总结性评价

③ 形成性评价

④ 定量评价

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【多选题】教育目的的确立依据包括：（）。

① 生产力的发展水平

② 社会关系因素

③ 受教育者身心发展的特点与规律

④ 人口的规模和质量

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【多选题】影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是（）的观点。

① 遗传决定论

② 环境决定论

③ 教育决定论

④ 活动决定论

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【多选题】从表现形式来看，德育内容包括：（）。

① 文本性内容

② 非文本型内容

③ 计划性内容

④ 非计划性内容

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【多选题】我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）。

① 学前教育

② 初等教育

③ 中等教育

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【多选题】教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有（）。

① 定向功能

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【多选题】教育学研究的对象是（）。

① 教育现象

② 教育方针

③ 教育政策

④ 教育规律

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【判断题】学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做准备。（）

① 对

② 错

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