下面的命令可将块打散生成图形文件的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 另存为

② 分解

③ 重生成

④ 插入块

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相关题目

【单选题】下面哪个命令能将块打散成图形文件？（）

① 另存为?

② 插入块

③ 分解

④ 重生成

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【判断题】 AutoCAD中的块插入命令(insert)用于插入图形文件时，此图形文件必须事先用“base”命令设置基点。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】用于将当前图形文件存为指定的其他文件格式的命令是（）。

① 保存

② 另存为

③ 输入

④ 发送

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【单选题】另存为的保存类型不包括（）

① A.更名保存

② B.命名保存

③ C.定位保存

④ D.类型保存

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【单选题】 PowerPoint 2016中的演示文稿可以另存为许多文件格式，其中不包括（）。

① WindowsMedia视频

② PDF文档

③ Word2016文档

④ Mpeg-4视频

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【单选题】在Powerpoint2000中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（）类型的文件

① A、文本文件

② B、演示文稿

③ C、演示文稿

④ D、powerPoint放映

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【判断题】 AutoCAD中用BLOCK命令建立的图块是外部图块，可插入到不同的图形文件中去。()

① 正确

② 错误

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【单选题】当图形中只有一个视口时，【重生成】的功能与（）相同。

① 重画

② 窗口缩放

③ 全部重生成

④ 实时平移

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【单选题】当图形中只有一个视口时，【重生成】的功能与(　)相同。

① 窗口缩放

② 全部重生成

③ 实时平移

④ 重画

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【单选题】 Word 2010文档不可以另存为_____类型。

① PDF

② 纯文本

③ 网页

④ flash

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随机题目

【单选题】教学性目标不包含哪个特点（）

① 应该习得的知识技能

② 表达已有的规范和技能

③ 预先规定好的

④ 针对个别儿童

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【单选题】 ( )是鼓励儿童运用已有的技能，拓展并探索自己的观点、意象和情感

① 行为目标

② 操作性目标

③ 表现性目标

④ 教学性目标

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【单选题】课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

① 主动性

② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

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【单选题】不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )

① 相互制约

② 和谐统一

③ 和谐分散

④ 相互补充

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【单选题】 ( )可以帮助幼儿整理日常经验，使经验系统化

① 课程目标

② 综合课程

③ 课程内容

④ 学科课程

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【单选题】综合性课程中，( )的综合课程是最为常见的

① 主题的综合

② 专题的综合

③ 学科的综合

④ 环境的综合

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【单选题】较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )

① 课程内容计划为主的教育活动

② 两种倾向教育活动的有机结合

③ 儿童生成为主的教育活动

④ 教师计划为主的教育活动

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【单选题】陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面，不包括( )

① 能力

② 智力

③ 身体

④ 做人

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【单选题】与陈鹤琴一起被并称为“南陈北张”的教育家是( )

① 张雪门

② 张沪

③ 张思莱

④ 张宗麟

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【单选题】是细菌生命所非必需，但是可以赋予细菌一些性状包括耐药性的转移，该结构是（）。

① 细胞膜

② 核糖体

③ 质粒

④ 中介体

⑤ 芽孢

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