教师指导游戏的基本观点之一：针对不同的( )进行指导

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【单选题】【消耗次数：1】

① 游戏形式

② 游戏类型

③ 游戏风格

④ 游戏种类

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【单选题】教师指导游戏的基本观点之一：要根据幼儿的( )选择和指导幼儿

① 年龄特点

② 心理发展

③ 身心特点

④ 身体机能

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【单选题】教师指导游戏的流程是( )

① 创设环境-观察-参与介入-讨论建构

② 创设环境-参与介入-观察-讨论建构

③ 讨论建构-参与介入-观察-创设环境

④ 观察-创设环境-参与介入-讨论建构

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【多选题】教师指导角色游戏应注意（）

① A尊重儿童的意愿

② B丰富儿童的知识经验；开阔眼界是发展角色游戏的基础

③ C在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育

④ D根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展

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【判断题】幼儿科学游戏类型有感官游戏，操作游戏，情境性游戏和运动性游戏。

① 正确

② 错误

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【单选题】当儿童专注于游戏时，教师以合作者的身份加入游戏过程，仍然由儿童掌握游戏的进程，这是哪种游戏指导策略？

① 平行游戏策略

② 合作游戏策略

③ 旁观者现实比照策略

④ 以规则为媒介的游戏指导策略

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【单选题】角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是

① 丰富幼儿的生活经验

② 提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料

③ 游戏情境的创设

④ 帮助幼儿选择适合的游戏主题

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【单选题】角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）

① 丰富幼儿的生活经验

② 提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料

③ C.游戏情境的创设

④ D.帮助幼儿选择适合的游戏主题

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【单选题】在教师引导幼儿游戏的环节是以教师为（）指导幼儿游戏的过程。

① 客体

② 主导

③ 主动

④ 主体

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【单选题】以下属于干预性体育游戏类型的有（）

① 自主性体育游戏

② 引导性体育游戏

③ 主题性体育游戏

④ 探索性体育游戏

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【单选题】以下属于干预性体育游戏类型的有（）。

① 自主性体育游戏

② 引导性体育游戏

③ 主题性体育游戏

④ 探索性体育游戏

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【单选题】矩阵式组织属于（）组织结构。

① 机械式

② 有机式

③ 直线式

④ 平行式

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【单选题】决策者将组织外部环境与内部环境分析的结果进行综合、比较，寻找二者的最佳战略组合，为战略制定和战略决策提供更为直接的依据。这就是（）。

① 竞争战略分析

② SWOT分析

③ BCG矩阵分析

④ 行业寿命周期法分析

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【单选题】（）认为人的需要由低级向高级分为五个层次，即生理的需要、保障或安全的需要、归属或承认的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

① 需要层次理论

② 双因素理论

③ 成就需要理论

④ 公平理论

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【单选题】 “一个组织的成败，与其所具有高成就需要的人数有关”，这是（）理论的观点。

① 需要层次

② 双因素

③ 公平

④ 成就需要

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【单选题】人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息，这种认知过程产生的沟通障碍是由于个体障碍中的（）原因造成的。

① 情绪

② 信息操控

③ 选择性知觉

④ 非语言提示

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【单选题】领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的（）。

① 法定权利

② 奖惩权力

③ 组织权力

④ 自身影响力

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【单选题】即时控制通常指的是（）。

① 现场控制

② 前馈控制

③ 反馈控制

④ 全面控制

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【单选题】（）的最大的优点在于它持久、有形、可以核实。

① 口头沟通

② 非语言沟通

③ 书面沟通

④ 电子媒介沟通

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【单选题】当领导者面对一个非处理不可的事情时，不直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是（）。

① 不为法

② 糊涂法

③ 缓冲法

④ 转移法

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【单选题】根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论，在下属虽然有积极性，但缺乏足够的技能的情况下，应采用的领导风格是（）。

① 高工作—高关系

② 低工作—低关系

③ 低工作—高关系

④ 高工作—低关系

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