【单选题】【消耗次数:1】
下面哪项内容不是精神分析学派的游戏理论( )
弗洛伊德的游戏思想
埃里克森的游戏思想
佩勒的游戏观点
席勒的剩余精力说
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相关题目
【简答题】 简述精神分析游戏理论的主要观点。
【单选题】 下面哪项内容不是室内游戏环境的标志( )
①  实物标志
②  角色标志
③  图片标志
④  颜色标志
【单选题】 游戏是幼儿的主导活动是哪个理论学派的观点
①  维果斯基的社会文化历史学派
②  皮亚杰的认知学派
③  弗洛伊德的精神分析学派
④  经典游戏理论学派
【判断题】 弗洛伊德认为,儿童游戏受“唯乐原则”支配。()
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童精神分析取向的游戏治疗是20世纪游戏理论研究和游戏治疗运动的先驱。
①  正确
②  错误
【判断题】 埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。
①  正确
②  错误
【单选题】 下面哪项选项不是精神分析学派的代表人物( )
①  弗洛伊德
②  埃里克森
③  佩勒
④  席勒
【单选题】 下面哪项内容不是户外游戏场地的组成部分( )
①  大型组合运动器械区
②  玩沙区
③  玩水区
④  图书区
【判断题】 游戏剩余精力说是有道理的。
①  正确
②  错误
【单选题】 下面哪项内容是运用游戏法需要注意的内容( )。
①  明确目标,具有规则
②  理解作品,掌握作品
③  不要限制学前儿童思维
④  示范语言规范到位
随机题目
【单选题】 关于牙尖交错位,不正确的说法是()
①  是以牙尖交错牙合为前提
②  是牙尖交错牙合时,下颌骨对上颌骨的位置
③  随牙尖交错牙合变化而变化
④  它又称为肌位
⑤  用英文缩写为ICP
【单选题】 关于下颌姿势位不正确的说法是()
①  是下颌的休息位
②  稳定而可重复
③  当人端坐或直立,两眼平视前方,不咀嚼,不吞咽,不说话,上下颌牙不接触时下颌所处的位置
④  上下切牙之间可有1~3mm的间隙
⑤  此时升颌肌无电位活动
【单选题】 4岁以前,乳牙牙合的特征不包括()
①  牙齿排列紧密
②  无间隙
③  牙冠较直
④  牙合曲线不明显
⑤  暂时性反牙合
【单选题】 4~6岁期间,乳牙牙合的特征是()
①  出现灵长间隙
②  牙的切缘及牙合面产生磨耗
③  上下颌第二乳磨牙远中面不在一个平面,下颌第二乳磨牙移至上颌第二乳磨牙的近中
④  随着下颌支的发育,暂时性深覆牙合可有所减小
⑤  以上都对
【单选题】 边缘嵴的生理功能是()
①  排溢食物的主要通道
②  有引导侧方运动的作用
③  将食物局限在禾面窝洞
④  捣碎食物的主要工具
⑤  拒绝时联合切削的作用
【单选题】 面部各部分之间比例协调时表现为()
①  当下颌姿势位时,上颌切牙切缘在下唇下缘下约1mm,下颌前牙切缘与下唇上缘平齐
②  露出切牙1/2
③  口角对着上颌尖牙的远中部分或第一磨牙的近中部分
④  口角对着上颌尖牙的近中
⑤  以上都对
【单选题】 在正中禾位时,只与ー个牙相对的牙是()
①  上颌中切牙和下颌第三磨牙
②  上颌中切牙和下颌中切牙
③  上颌第三磨牙和下颌第三磨牙
④  上颌第三磨牙和下颌中切牙
⑤  下颌中切牙和下颌第三磨牙
【单选题】 一患者在正中禾位时,下颌切牙切缘咬在上颌切牙舌面的切1/3-中1/3,应诊断为()
①  Ⅰ°深覆禾
②  Ⅱ°深覆禾
③  Ⅰ°深覆盖
④  Ⅱ°深覆盖
⑤  Ⅲ°深覆禾
【单选题】 在自然牙列,良好的咬合关系应具备哪些条件()
①  牙尖交错禾时,上下牙列接触广泛均匀紧密
②  侧向咬合运动时,工作侧平衡侧均有禾接触
③  前伸咬合时,前牙成组牙不接触而后牙有接触
④  侧向咬合和前伸咬合时都应该有禾平衡接触
⑤  牙间交错禾时,上下前牙间有一间隙
【单选题】 替牙禾时期为()
①  2~6岁
②  2.5~6岁
③  6~12岁
④  9~12岁
⑤  12~15岁