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【单选题】【消耗次数:1】
( )是将设计的幼儿园教育活动方案付诸教育实践的过程。
①
幼儿园教育活动的方法
②
幼儿园教育活动的目标
③
幼儿园教育活动的实施
④
幼儿园教育活动的内容
参考答案:
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相关题目
【判断题】
幼儿园教育活动的实施是将设计的幼儿园教育活动计划或方案付诸实践的过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【单选题】
幼儿园教育活动设计( )
①
要以幼儿的兴趣需要为依据
②
要关注教师需要
③
要以幼儿现有水平为出发点
④
要着眼于幼儿的发展
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【单选题】
幼儿园教育活动方法包括( )
①
动作类
②
语言类
③
直观类
④
实践类
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【简答题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系。
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
幼儿园教育活动内容的选择和组织
①
随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成
④
低结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
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随机题目
【单选题】
我国法学上通常所说的法的渊源指的是法的( )。
①
效力渊源
②
实质渊源
③
理论渊源
④
历史渊源
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【单选题】
根据我国宪法规定,全国人大常委会有权制定( )。
①
基本法律
②
行政法规
③
除基本法律以外的法律
④
特别行政区基本法
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【单选题】
规范性法律文件的规范化是指( )。
①
法的清理
②
法的汇编
③
法的编纂
④
属于法的渊源的规范性法律文件必须有一个统一的规格和标准
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【单选题】
根据我国宪法规定,国务院有权制定( )。
①
基本法律
②
行政法规
③
除基本法律以外的法律
④
特别行政区基本法
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【多选题】
规范性法律文件系统化的方法主要有( )。
①
法律清理
②
法规汇编
③
法律整理
④
法典编纂
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【多选题】
下列有关法的渊源的表述(?? )是不正确的。
①
法的非正式渊源,是指不能被国内法院适用的法的渊源,如正义、标准、理性、原则、习惯等
②
在我国,宪法、法律、行政法规、地方性法规等主要是根据其所调整的社会关系而做出的分类
③
根据有关法律的规定,国家政策可以作为我国法院审理案件时的判决依据
④
根据“条约必须遵守的”原则,一国际条约和国际惯例均构成当代我国法的渊源之一
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【多选题】
宪法在法的形式体系中居于最高、核心地位,其根本大法的地位表现为( )。
①
宪法由全国人大以出席会议的代表的三分之二以上多数通过
②
宪法由全国人大以全体代表的三分之二以上多数通过
③
宪法的修改应由全国人大常委会提议
④
宪法的修改应由五分之一全国人大代表提议
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【单选题】
根据一定标准和原则划分的同类法律规范的总和可称为( )。
①
法律部门
②
立法体系
③
法规体系
④
法律体系
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【单选题】
法律体系应包括( )。
①
未制定的法
②
已失效的法
③
历史上的法
④
一国的现行法
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【单选题】
《国籍法》、《民族区域自治法》属于( )。
①
宪法部门
②
行政法部门
③
民法和婚姻家庭法部门
④
刑法部门
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