【单选题】【消耗次数：1】
“单一科目”科学教育活动，属于( )
①
无结构教学活动
②
低结构教学活动
③
高结构教学活动
④
完全结构教学活动
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相关题目
【单选题】
在为低结构教学活动确定组织和实施形式时（ ）
①
活动设计者应考虑如何将活动内容贯彻落实、如何通过活动达到预设的目标
②
活动环节的进行强调以教师为主导和中心
③
注重以幼儿为主体的主动活动，活动环节不细致划分，以幼儿的活动统领整个教育活动的组织和实施
④
活动的形式倾向于以大组和小组为主，活动方法较突出教师的作用，以讲解、传授为主
【单选题】
关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是（ ）
①
以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
②
活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
③
活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
④
这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
【单选题】
关于单一科目健康教育活动的设计，理解错误的是（ ）
①
活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
②
以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
③
这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
④
活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
【判断题】
在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。
①
正确
②
错误
随机题目
【多选题】
中国共产党创建的条件有( )。
①
时代需要：资产阶级共和国方案在中国的试验失败
②
思想基础：马克思主义的广泛传播
③
阶级基础：无产阶级队伍壮大和工人运动的发展
④
组织基础：共产党早期组织的建立
⑤
外部条件：共产国际的帮助
【多选题】
“文化大革命“的深刻教训有（ ）。
①
要正确认清国情，坚定不移地坚持以经济建设为中心，促进我国生产力的发展
②
必须正确认识和处理社会主义社会存在的问题，不能混淆人民内部的矛盾和敌我矛盾，绝不能用阶级斗争的方法解决党内和人民内部的矛盾分歧
③
坚持以科学的态度对待和发展马克思主义，始终坚持将马克思主义基本原理和中国具体实际相结合
④
向苏联学习，大力发展”一大二公“，否定市场经济的作用。
【多选题】
1956年9月，中共八大在北京召开，其主要贡献有（ ）。
①
正确分析了社会主义改造基本完成后我国阶级关系和社会主要矛盾的变化，提出党和国家的主要任务是集中力量保护和发展生产力。
②
肯定了既反冒进又反保守，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针
③
提出了在国家政治生活中要进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制
④
强调了执政党建设的重要性
【多选题】
中共十二大后，社会主义精神文明建设建设全面展开，主要是（ ）。
①
加强理论学习，进行理想教育
②
加强职业道德建设，树立和发扬社会主义新风尚
③
贯彻”百花齐放，百家争鸣“的方针，繁荣科学文化事业
④
两手都要硬
【多选题】
“文化大革命”的发生，有着及其复杂和深刻的原因，即（ ）。
①
对于“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题并没有完全搞清楚
②
中国共产党的执政理念在一个时期内存在历史的局限性
③
中国共产党的民主集中制和集体领导制度遭到了严重破坏
④
复杂的国际环境的影响
【多选题】
《论持久战》是中国共产党领导抗日战争的纲领性文献，因为（ ）。
①
指明了必须持久抗战才能取得最后胜利的前景
②
提出了一整套动员人民群众，在持久战争中不断削弱敌方的优势、生长自己的力量、以夺取最后胜利的切实可行的办法
③
大大增强了人们坚持抗战的决心和信心
④
面对日军的疯狂进攻和国民党顽固派的经济封锁，敌后军民进行了艰苦卓绝的斗争，发展了人民战争的战略战术