活动区语言教育活动过程的实施设计以( )为主体。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 教师

② 幼儿

③ 教学内容

④ 教学设计

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【单选题】幼儿园语言教育活动设计，不包括( )。

① “单一科目”语言教育活动

② 主题语言教育活动的设计

③ 领域语言教育活动的设计

④ 活动区语言教育活动的设计

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【单选题】关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是（）

① 活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性

② 活动以教师为主体的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握

③ 活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验

④ 自然地渗透和结合了不同学习领域的教育

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【单选题】关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（）

① 活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构

② 活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高

③ 活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

④ 以小组学习为主要形式

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【判断题】在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时，活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主。

① 正确

② 错误

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【多选题】幼儿语言游戏，是指由教师设计组织幼儿学习语言，以培养( )为主要目的的一种规则游戏教育活动。

① 幼儿倾听

② 表达能力

③ 绘画能力

④ 活动能力

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【单选题】将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向（）

① 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构

② 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现

③ 关注的是教材和教师的教学，特别是教师学科知识和技能的传递

④ 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性

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【单选题】 ( )的设计是集体教学活动设计的初始环节

① 活动目标

② 活动内容

③ 活动过程

④ 活动材料与环境的设计

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【单选题】集体教学活动的设计不包括( )的设计

① 活动目标

② 活动内容

③ 活动过程

④ 活动重点

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【单选题】学前儿童健康教育活动设计活动过程不包括( )。

① 基本部分

② 开始部分

③ 结束部分

④ 评价部分

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【单选题】将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向

① 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构

② 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现

③ 关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递

④ 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性

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【单选题】定义数据类时常用实体法和：

① 要素法

② 目标法

③ 过程法

④ 调查法

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【判断题】数据流程图是用于绘制系统模块结构图的原材料。

① 正确

② 错误

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【判断题】判断树的复杂度体现在“叶片”的数量上。

① 正确

② 错误

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【判断题】可行性是指实现新系统开发任务的迫切性。

① 正确

② 错误

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【多选题】基本处理的含义包括：

① 物理实验

② 数学运算

③ 数据交换

④ 逻辑判断

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【多选题】以下属于系统分析-详细调查范围的是：

① 组织机构和功能业务

② 组织目标和发展战略

③ 工艺流程和产品构成

④ 数据与数据流程

⑤ 业务流程与工作形式

⑥ 决策方式和决策过程

⑦ 可用资源和限制条件

⑧ 存在问题和改进意见

⑨ 管理方式和具体业务的管理方法

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【单选题】系统结构化分析和设计的要点是什么？

① 由顶向下

② 由底向上

③ 集中

④ 分散平等

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【单选题】方框图（数据流程图的一种形式）有四种基本符号：外部项、处理逻辑、数据流和：

① 内部项

② 数据存储

③ 资金流

④ 文档

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【判断题】系统设计的核心任务是得到新系统的逻辑模型。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师和学生之间的联系是属于哪种类型？

① 1:1

② 1:n

③ n:1

④ m:n

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