【单选题】
幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。
【单选题】
关于主题语言教学活动的设计,理解错误的是( )
②
活动以教师为主体的设计,有益于幼儿语言知识和技能的掌握
【单选题】
关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( )
①
活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构
③
活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
【判断题】
在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时,活动形式以个别为主,活动方法以幼儿的主动活动为主。
【多选题】
幼儿语言游戏,是指由教师设计组织幼儿学习语言,以培养( )为主要目的的一种规则游戏教育活动。
【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向( )
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学,特别是教师学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】
( )的设计是集体教学活动设计的初始环节
【单选题】
学前儿童健康教育活动设计活动过程不包括( )。
【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性