【单选题】【消耗次数:1】
主题健康教育活动设计,属于( )。
中等结构化教育活动设计
低结构化教育活动设计
无结构化教育活动设计
完全结构化预计活动设计
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相关题目
【单选题】 幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动,越来越倾向于( )。
①  关注教育事件
②  关注预设目标
③  运用非统一的标准评价教育过程
④  用同一标准评价全体幼儿
【单选题】 从完全结构化活动到纯游戏活动,幼儿教育活动目标( )。
①  渐驱结构化
②  渐驱特化
③  渐驱泛化
④  渐驱细化
【单选题】 不同结构化程度的音乐教育活动组成的连续体,越高结构化的活动越强调( )。
①  教师教学和指导
②  儿童生成
③  儿童决策
④  儿童发展
【单选题】 ()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①  方案活动
②  方案教学
③  主题教学
④  单元教学
【单选题】 较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )
①  课程内容计划为主的教育活动
②  两种倾向教育活动的有机结合
③  儿童生成为主的教育活动
④  教师计划为主的教育活动
【单选题】 幼儿园教育活动,从结构化程度看,不包括( )。
①  无结构活动
②  低结构活动
③  稳结构活动
④  高结构活动
【多选题】 不同结构化程度音乐欣赏活动的目标设计包括
①  人格塑造目标
②  生成性目标
③  行为目标
④  表现型目标
【单选题】 从纯游戏活动到完全结构化活动,幼儿园教育活动内容趋向( )。
①  多样
②  具体、固定
③  可变
④  灵活
【简答题】 分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。
【单选题】 结构化设计方法是面向( )的设计。
①  数据流
②  数据编码
③  数据库
④  数据结构
随机题目
【单选题】 由于过渡电阻的存在,一般情况下使阻抗继电器的()。
①  测量阻抗增大,保护范围减小
②  测量阻抗增大,保护范围增大
③  测量阻抗减小,保护范围减小
④  测量阻抗减小,保护范围增大
【单选题】 高频阻波器的作用是()。
①  限制短路电流
②  防止工频电流窜越
③  防止高频电流窜越
④  补偿接地电流
【单选题】 短距离输电线路比长距离输电线路受过渡电阻的影响要()。
① 
② 
③  一样
④  不受影响
【单选题】 限时电流速断保护与相邻线路电流速断保护在定值上和时限上均要配合,若()不满足要求,则要与相邻线路限时电流速断保护配合。
①  选择性
②  速动性
③  灵敏性
④  可靠性
【单选题】 距离II段的动作值应按分支系数Kfz为最小的运行方式来确定,目的是为了保证保护的()。
①  速动性
②  选择性
③  灵敏性
④  可靠性
【单选题】 最大运行方式的定义是()。
①  通过保护装置的短路电流为最小的运行方式
②  通过短路点的短路电流为最小的运行方式
③  通过短路点的短路电流为最大的运行方式
④  通过保护装置的短路电流为最大的运行方式
【单选题】 电流Ⅰ段保护的灵敏系数通常用保护范围来衡量,其保护范围越长表明保护越()。
①  可靠
②  不可靠
③  灵敏
④  不灵敏
【判断题】 定时限过电流保护的动作时限是按阶梯原则来选择的。
①  正确
②  错误
【判断题】 单相接地短路为故障相与大地之间的故障环路。
①  正确
②  错误
【判断题】 电流保护常用的两种接线方式:三相星形接线和两相星形接线。
①  正确
②  错误