【单选题】【消耗次数:1】
过程取向的评价是受( )思想支配的。
工具理性
唯理论
实践理性
解放理性
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【单选题】 本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
①  学科取向
②  目标取向
③  过程取向
④  主体取向
【单选题】 在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①  课程与教学的目标取向评价
②  课程与教学的过程取向评价
③  课程与教学的主体取向评价
④  课程与教学的建构取向评价
【单选题】 主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①  课程开发范式
②  概念重建主义范式
③  课程组织范式
④  课程实施范式
【判断题】 行为决策理论认为人的理性是有限理性。
①  正确
②  错误
【判断题】 理性情绪理论认为,非理性的情绪是人们先天就有的。
①  正确
②  错误
【单选题】 受唯理论哲学思想影响的是()。
①  蒙台梭利课程
②  福禄贝尔设计的恩物
③  方案教学
④  直接教学模式
【判断题】 康德在研究伦理问题时提出“实践理性”,认为实践理性说明的是人的认识由感性到知性再到理性的过程,它以经验为前提,寻求“知识”的普遍性和绝对性。
①  正确
②  错误
【多选题】 理性认识向实践飞跃的意义在于
①  理论接受实践的检验
②  理论可以改变事物发展的总趋势
③  理论可以指导实践
④  理论在实践的发展中得到发展
【单选题】 有限理性假设认为:人的理性是在完全理性和非理性之间的一种(),这是由于人的知识、时间和精力有限而造成。
①  A.有限理性
②  B.理性
③  C.完全理性
④  D.无限理性
【判断题】 文艺复兴的时代特点就是理性的解放,使得其文化呈现深沉的理性特点。
①  正确
②  错误
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【多选题】 4.人民民主专政实际上就是无产阶级专政,原因是它们的()
①  领导力量是相同的
②  阶级基础是相同的
③  内容是相同的
④  形式是相同的
【多选题】 2.社会主义社会的基本特征有()
①  消灭了剥削制度并建立起以公有制为主体的生产资料所有制体系
②  实行按劳分配的原则
③  大力发展社会主义市场经济
④  在政治上实行无产阶级专政
【单选题】 12.无产阶级革命之所以能取得胜利,其根本保证是()
①  无产阶级政党的正确领导
②  取得国家政权
③  人民群众的革命积极性的极大提高
④  建立革命统一战线
【单选题】 17.列宁对社会主义革命学说的重大贡献是()
①  提出了新经济政策
②  提出了战时共产主义政策
③  提出了社会主义革命将首先在一国或数国取得胜利的理论
④  提出了利用国家资本主义过渡社会主义的理论
【单选题】 13.无产阶级革命的根本问题是()
①  统一战线中的领导权问题
②  国家政权问题
③  武装斗争问题
④  农民问题
【单选题】 5.建设社会主义的根本目的是()
①  消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕
②  实行无产阶级专政
③  巩固共产党的领导
④  镇压资产阶级的反抗
【单选题】 20.经济文化相对落后的国家可以先于发达资本主义国家进人社会主义,其根本原因是()
①  革命的客观形势和条件所决定的
②  经济文化相对落后的国家具有较高的精神文明
③  它是以高度社会化的资本主义大生产作为社会主义革命的物质前提的
④  社会主义生产关系可以在旧社会的内部孕育生长起来
【单选题】 2.科学社会主义创立的理论基础是()
①  英国古典政治经济学
②  德国古典哲学
③  唯物史观和剩余价值学说
④  空想社会主义学说
【单选题】 7.无产阶级政党的组织原则是()
①  民主集中制
②  理论联系实际
③  实事求是
④  集体领导
【单选题】 14.无产阶级反对资产阶级的斗争中,最具决定意义的是()
①  理论斗争
②  议会斗争
③  经济斗争
④  政治斗争