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【单选题】【消耗次数:1】
活动目标:欣赏艺术家所画的儿童画像,知道它们的名称和艺术特点。分辨作品中的空间关系,用绘画再现人物形象,属于( )的活动目标。
①
纯游戏活动
②
低结构活动
③
高结构活动
④
高结构教育活动
参考答案:
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相关题目
【单选题】
从完全结构化活动到纯游戏活动,幼儿教育活动目标( )。
①
渐驱结构化
②
渐驱特化
③
渐驱泛化
④
渐驱细化
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【单选题】
在设计高结构教育活动时( )
①
活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
②
教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛,活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
③
是一个先内容、后目标的过程
④
活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”,以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中
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【单选题】
高结构化的教学活动( )
①
由幼儿与教师共同确定活动的目标
②
活动的动机主要是幼儿的需要
③
活动主要由幼儿发起
④
活动强调结果
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【单选题】
低结构教育活动目标的制定,是( )的过程。
①
先内容、后目标的过程
②
先目标、后内容的过程
③
先过程、后目标的过程
④
先目标、后过程的内容
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【单选题】
从纯游戏活动到完全结构化活动,幼儿园教育活动内容趋向( )。
①
多样
②
具体、固定
③
可变
④
灵活
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【单选题】
高结构的教育活动组织和实施,不需要考虑( )。
①
活动准备
②
活动形式
③
活动方法
④
活动组成
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【判断题】
完全由教师预设的活动是“高结构活动”。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
对高结构幼儿园教育活动进行评价时( )
①
活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价
②
活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
③
教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
④
活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
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【单选题】
高结构教育活动内容选择和组织,要从( )出发。
①
教学目的
②
教师本身的教育任务
③
学生的兴趣
④
学生的需求
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【单选题】
陈鹤琴的五指活动包括儿童健康活动、儿童社会活动、___________、儿童艺术活动、儿童语文活动。
①
儿童劳动活动
②
儿童生活活动
③
儿童科学活动
④
儿童音乐活动
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随机题目
【判断题】
在正常的环境条件下,花中的雄蕊发育不正常,而雌蕊发育正常,这种现象称为雄性不 育。
①
正确
②
错误
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【单选题】
细胞最外一层细胞壁是( )。
①
初生壁
②
次生壁
③
角质层
④
胞间层
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【判断题】
林奈的分类系统属于自然分类系统。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
唇形科的雄蕊类型为( )
①
单体雄蕊
②
聚药雄蕊
③
二强雄蕊
④
四强雄蕊
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【判断题】
菊科植物具均有白色乳汁,连萼瘦果。
①
正确
②
错误
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【单选题】
土壤中哪种物质含量较高时,湿烧法比重铬酸钾容量法不适宜用于土壤有机质的测定
①
C
②
Fe+
③
Fe3+
④
MnO2
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【单选题】
关于C1对重铬酸钾容量法测定土壤有机质的影响,下列说法中不正确的是( )
①
C1在高温时 与Cr2O>2-反应,使有机质测定结果偏低
②
为减免C:的影响,应根据C1含量的多少采用不同处理方法
③
土壤中a含量较少时,可加少量的Ag2SO4,使C生成AgCI沉淀而除去
④
土壤中C含量较多时,需要测定C含量,并对土壤有机碳含量进行校正,或者改用湿烧法测定
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【单选题】
下列关于器皿用法说法正确的是( )
①
瓷器皿不能接触氢氟酸
②
银镍铁坩埚不适用于碳酸钠熔融法分解样品
③
玛瑙器皿可加热,可用热水浸泡洗涤
④
聚四氟Z烯坩埚可用于氢氟酸-高氯酸法消煮样品
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【单选题】
碱解氮的测定中,将土样置于扩散皿(),在扩散皿()加硼酸指示剂溶液2ml,盖上毛玻璃
①
内室,内室
②
内室,外室
③
外室,外室
④
外室,内室
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【单选题】
一般土壤中无机态氮占土壤全氮的比例为( )
①
1%以下
②
3%以下
③
5%以下
④
10%以下
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