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【单选题】【消耗次数：1】
活动目标：欣赏艺术家所画的儿童画像，知道它们的名称和艺术特点。分辨作品中的空间关系，用绘画再现人物形象，属于( )的活动目标。
① 纯游戏活动
② 低结构活动
③ 高结构活动
④ 高结构教育活动
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相关题目
【单选题】 从完全结构化活动到纯游戏活动，幼儿教育活动目标( )。
①  渐驱结构化
②  渐驱特化
③  渐驱泛化
④  渐驱细化
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【单选题】 在设计高结构教育活动时（ ）
①  活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
②  教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛，活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
③  是一个先内容、后目标的过程
④  活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”，以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心，将上位的课程目标层层分解，落实到每一个具体的教育活动中
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【单选题】 高结构化的教学活动（ ）
①  由幼儿与教师共同确定活动的目标
②  活动的动机主要是幼儿的需要
③  活动主要由幼儿发起
④  活动强调结果
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【单选题】 低结构教育活动目标的制定，是( )的过程。
①  先内容、后目标的过程
②  先目标、后内容的过程
③  先过程、后目标的过程
④  先目标、后过程的内容
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【单选题】 从纯游戏活动到完全结构化活动，幼儿园教育活动内容趋向( )。
①  多样
②  具体、固定
③  可变
④  灵活
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【单选题】 高结构的教育活动组织和实施，不需要考虑( )。
①  活动准备
②  活动形式
③  活动方法
④  活动组成
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【判断题】 完全由教师预设的活动是“高结构活动”。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 对高结构幼儿园教育活动进行评价时（ ）
①  活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
②  活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
③  教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
④  活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
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【单选题】 高结构教育活动内容选择和组织，要从( )出发。
①  教学目的
②  教师本身的教育任务
③  学生的兴趣
④  学生的需求
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【单选题】 陈鹤琴的五指活动包括儿童健康活动、儿童社会活动、___________、儿童艺术活动、儿童语文活动。
①  儿童劳动活动
②  儿童生活活动
③  儿童科学活动
④  儿童音乐活动
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随机题目
【单选题】 光从真空射入水中，下列物理量不变的是（）。
①  速度
②  频率
③  波长
④  波长和周期
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【单选题】 以频率v作简谐振动的系统，其动能和势能随时间变化的频率为（）
①  v/2
②  v
③  2v
④  4v
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【单选题】 农业上，旱地栽培植物时在每次栽培苗株后总要将苗株附近的土壤压紧，以使苗株能获得土壤中的水分，其物理机理是（）
①  重力作用
②  毛细现象
③  渗透压
④  蒸腾作用
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【单选题】 扭摆仪上只有圆盘时，其摆动周期为T1，放上待测物体后，摆动周期为T2，则（）
①  T1〈T2
②  T1=T2
③  T1〉T2
④  不能确定
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【单选题】 某种透明介质对于空气的临界角（指全反射）等于45°，光从空气射向此介质的布儒斯特角是（）。
①  35.3
②  40.9
③  45
④  54.7
⑤  57.3
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【简答题】 朱自清的《荷塘月色》中引用了[填空]的《采莲赋》。
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【简答题】 客家方言是以广东[填空]话为代表。
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【判断题】 We have to book the seats for advance.
①  正确
②  错误
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【单选题】 English people don’t talk about personal things,[填空] they?
①  dont
②  do
③  does
④  doesnt
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【单选题】 The train is leaving [填空] Beijing.
①  for
②  at
③  in
④  of
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