从完全结构化活动到纯游戏活动，幼儿教育活动目标( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 渐驱结构化

② 渐驱特化

③ 渐驱泛化

④ 渐驱细化

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【单选题】从纯游戏活动到完全结构化活动，幼儿园教育活动内容趋向( )。

① 多样

② 具体、固定

③ 可变

④ 灵活

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【单选题】幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动，越来越倾向于( )。

① 关注教育事件

② 关注预设目标

③ 运用非统一的标准评价教育过程

④ 用同一标准评价全体幼儿

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【单选题】幼儿园教育活动，从结构化程度看，不包括( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 稳结构活动

④ 高结构活动

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【单选题】高结构化的教学活动（）

① 由幼儿与教师共同确定活动的目标

② 活动的动机主要是幼儿的需要

③ 活动主要由幼儿发起

④ 活动强调结果

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【单选题】幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是（）

① 每天进行各种结构化活动的时间相等

② 各种教育活动在结构化的程度上相同

③ 在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。

④ 花在各领域教育活动的时间相等

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【单选题】不同结构化程度的音乐教育活动组成的连续体，越高结构化的活动越强调( )。

① 教师教学和指导

② 儿童生成

③ 儿童决策

④ 儿童发展

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【单选题】（）在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

① 方案活动

② 方案教学

③ 主题教学

④ 单元教学

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )

① 课程内容计划为主的教育活动

② 两种倾向教育活动的有机结合

③ 儿童生成为主的教育活动

④ 教师计划为主的教育活动

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【多选题】 1.企业下列做法中，属于错误做法的是（）

① 在注册地或住所地开立银行结算账户

② 在多家银行机构开立基本存款账户

③ 用一般存款账户办理现金缴存

④ 为还贷、还债需要，多头开立基本存款账户

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【多选题】企业网上银行主要为客户提供的服务有( )。

① 跨行转账

② 行内转账

③ 签约账户查询

④ 代理支付

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【单选题】银行审核支票付款的依据是（）

① 出纳人员

② 身份证

③ 预留印鉴

④ 支票存根是否与正联相符

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【单选题】既可以支取现金，又可以转账的支票是（）

① 现金支票

② 转账支票

③ 普通支票

④ 划线支票

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【判断题】票据出票日期使用小写填写的，银行可以受理。

① 对

② 错

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【多选题】填写支票时，在正联上应盖（）

① 发票专用章

② 企业财务专用章

③ 出纳名章

④ 法定代表人印章

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【多选题】可以支取现金的支票有（）

① 现金支票

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【单选题】（）时可以办理现金汇兑。

① 汇款人为单位

② 收款人为单位

③ 汇款人和收款人均为单位

④ 汇款人和收款人均为个人

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【单选题】（）是指由银行签发的，承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

① 银行汇票

② 支票

③ 银行本票

④ 商业汇票

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【单选题】银行承兑汇票的付款人是（）

① 汇票的出票人

② 持票人

③ 汇票的背书人

④ 承兑银行

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