( )指向在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )

① 不可控制性

② 不可操作性

③ 可操作性

④ 可控制性

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【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【判断题】在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。

① 正确

② 错误

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【判断题】在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。

① 生成性目标

② 行为目标

③ 表现性目标

④ 评价性目标

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【单选题】 ( )是在教育过程中生成的课程目标

① 形成性目标

② 表现性目标

③ 生成性目标

④ 行为目标

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到预设，对预设的目标采取灵活的态度

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】提出表现性目标的教育家是( )

① 艾斯纳

② 布鲁纳

③ 加德纳

④ 斯金纳

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【单选题】电池电量单位用（）表示。

① C

② Ah

③ mA

④ A

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【单选题】（　　）是指化学电源正负极在电化学反应进行时由于极化所引起的内阻。

① 欧姆内阻

② 极化内阻

③ 接触内阻

④ 化学内阻

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【单选题】为确保电池组的使用安全，常使用电池组中性能（）的电池单体的SOC来定义电池组的SOC。

① 最好

② 最差

③ 平均水平

④ 任一

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【单选题】以下选项中，属于高倍率放电的是（　　）。

① ０.１Ｃ

② ０.５Ｃ

③ １Ｃ

④ ５Ｃ

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【单选题】（）也称公称电压或标称电压，是指在规定条件下电池工作的标准电压。

① 开路电压

② 额定电压

③ 工作电压

④ 放电电压

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【单选题】电池容量以符号（）表示。

① E

② U

③ C

④ V

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【单选题】电池组的比能量一般都（）电池的比能量。

① 大于

② 小于

③ 等于

④ 不确定

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【单选题】世界第一辆以电池为动力的电动汽车是由（）打造的。

① 戴姆勒

② 安德森

③ 加斯东

④ 凯特林

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【单选题】常用电池中适合作为动力电池的是（）。

① 干电池

② 蓄电池

③ 微型电池

④ 核电池

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【单选题】电池的体积越大，其能量（）。

① 越大

② 越小

③ 固定不变

④ 不确定

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