【单选题】【消耗次数:1】
( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
行为目标
生成性目标
表现性目标
结果性目标
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【单选题】 ( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
【判断题】 在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
①  正确
②  错误
【判断题】 在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
①  正确
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①  生成性目标
②  行为目标
③  过程性目标
④  表现性目标
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③  刻刀工具可以对没选中的物体直接起作用
④  刻刀工具可以对做过交互式透明的对象直接作用
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①  弯曲变形
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③  转变为曲线
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②  利用“挑选”工具选定对象,按住Ctrl键,然后拖动一个边角选定手柄拖动
③  利用“挑选”工具选定对象,按住Shift键,然后拖动一个边角选定手柄拖动
④  按住任意控制点,随意拖动
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④  预设