幼儿园教育活动目标的三个取向，不包括( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括( )

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 完成性目标

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【判断题】在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。

① 正确

② 错误

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【判断题】在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。

① 正确

② 错误

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到预设，对预设的目标采取灵活的态度

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】幼儿园教育目标的层次结构不包括( )

① 各年龄班的教育目标

② 学前教育总目标

③ 学生性格目标

④ 短期目标

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【单选题】生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )

① 不可控制性

② 不可操作性

③ 可操作性

④ 可控制性

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【单选题】幼儿园目标管理中制定目标的依据不包括( )。

① 国家的政策法令

② 社会对幼儿教育的要求

③ 教师对幼儿的要求

④ 主管部门的要求

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【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【多选题】下列业务中,( )是中央银行的资产业务.

① 放款及再贴现

② 货币发行业务

③ 集中存款准备金

④ 金银外汇储备业务

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【判断题】货币发行是指货币从中央银行流出的数量大于从流通中回笼的数量。

① 正确

② 错误

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【判断题】中央银行会计从核算内容、核算方法到会计科目、会计报表乃至会计凭证的设置，均不同于金融企业会计。

① 正确

② 错误

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【判断题】经济发行是中央银行根据国民经济发展及商品流通的实际需要而进行的货币发行。

① 正确

② 错误

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【判断题】央行吸收存款是出自金融宏观调控和监管需要，商行是以盈利为目的。

① 正确

② 错误

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【判断题】金融统计资料涉及宏观经济的重要信息及商业性金融机构的商业机密，统计部门及统计人员必须依照法规，遵守保密制度。

① 正确

② 错误

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【多选题】中央银行业务活动的法律规范一般包括

① 法定业务权利

② 法定业务范围

③ 法定货币发行

④ 法定业务政策

⑤ 法定业务限制

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【多选题】中央银行货币发行的原则主要是( ).

① 垄断发行

② 货币供给要有一定的弹性

③ 非垄断发行

④ 有一定的准备金

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【多选题】货币发行具有双重含义,具体是指( ).

① 货币从业务库流向发行库

② 货币从发行库流向业务库

③ 货币从中央银行流出的数量大于流入的数量

④ 货币流入中央银行的数量大于流出的数量

⑤ 货币流入流出的数量无关紧要

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【多选题】银行的存款准备金主要包括三个部分,即( )

① 库存现金

② 活期存款

③ 定期存款

④ 法定存款准备金

⑤ 超额存款准备金

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