幼儿园教育活动目标的三个取向，不包括( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括( )

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 完成性目标

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【判断题】在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到预设，对预设的目标采取灵活的态度

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】幼儿园教育目标的层次结构不包括( )

① 各年龄班的教育目标

② 学前教育总目标

③ 学生性格目标

④ 短期目标

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【单选题】生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )

① 不可控制性

② 不可操作性

③ 可操作性

④ 可控制性

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【单选题】幼儿园目标管理中制定目标的依据不包括( )。

① 国家的政策法令

② 社会对幼儿教育的要求

③ 教师对幼儿的要求

④ 主管部门的要求

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【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】糖皮质激素用于严重细菌感染的主要目的是

① 加强抗菌素的抗菌作用

② 提高机体的抗病力

③ 直接对抗内毒素

④ 抗炎、提高机体对细菌内毒素耐受力，制止危重症状发展

⑤ 直接杀灭致病菌

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【单选题】连续用药产生敏感性下降称

① 快速耐受性

② 成瘾性与戒断现象

③ 耐药性

④ 耐受性

⑤ 反跳现象

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【单选题】属β-内酰胺酶抑制剂的是：

① 头孢唑啉

② 氨苄西林

③ 氨曲南

④ 克拉维酸

⑤ 苯唑西林

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【单选题】某药t1/2为8h，一天给药三次，达到稳态血浓度的时间是：

① 16h

② 30h

③ 24h

④ 40h

⑤ 50h

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【单选题】糖皮质激素平喘的机制是（）

① 抗炎、抗过敏作用

② 阻断M受体

③ 激活腺苷酸环化酶

④ 提高中枢神经系统的兴奋性

⑤ 直接松弛支气管平滑肌

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【单选题】药物的零级动力学消除是指：

① 药物完全消除至零

② 单位时间内消除恒量的药物

③ 药物的吸收量与消除量达到平衡

④ 药物的消除速率常数为零

⑤ 单位时间内消除恒定比例的药物

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【单选题】能够阻断H2-R的药物是（）

① 苯海拉明

② 异丙嗪

③ 氯苯那敏

④ 阿司咪唑

⑤ 雷尼替丁

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【单选题】 3、有关阿托品药理作用的叙述，错误的是 ( )

① 抑制腺体分泌

② 扩张血管改善微循环

③ 心率减慢

④ 松弛内脏平滑肌

⑤ 升高眼内压，调节麻痹

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【单选题】 LD50 是

① 最小致死量的一半

② 最大治疗量的一半

③ 一半动物死亡的药物剂量

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【单选题】可引起乳酸血症的降血糖药是

① 氯磺丙脲

② 胰岛素

③ 甲苯磺丁脲

④ 二甲双胍

⑤ 格列奇特

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