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【单选题】【消耗次数:1】
( )是指以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式。
①
目标模式
②
过程模式
③
活动模式
④
评价模式
参考答案:
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相关题目
【判断题】
幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是( )
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是( )
①
它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②
先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
③
目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
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【判断题】
幼儿园教育活动的过程模式不设置教育目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是( )
①
过程模式没有教育目标
②
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
③
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
④
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
过程模式没有教育目标
③
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
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【判断题】
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成:前期分析、目标、策略和评价。( ?)
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园课程模式主要有目标模式和( )
①
评价模式
②
基础模式
③
结果模式
④
过程模式
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【判断题】
在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
马克思主义的传播,中断或取消五四运动以前开始的反封建的思想启蒙工作。
①
正确
②
错误
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【判断题】
抗日民族统一战线中的独立自主原则要求共产党必须保持军事上的独立性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国近代历史上第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领,为中国革命指明方向是中共一大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1944年4月至1945年1月,日军发动打通中国大陆交通线的作战,即台儿庄战役。
①
正确
②
错误
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【多选题】
解放战争时期关于土地问题的两个重要文献:( )。
①
《五四指示》
②
《兴国土地法》
③
《中国土地法大纲》
④
《井冈山土地法》
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【单选题】
1941年,提出 “精兵简政”提案的是( )。
①
黄炎培
②
郭沫若
③
宋庆龄
④
李鼎铭
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【判断题】
1949年4月23日,人民解放军占领被北平。
①
正确
②
错误
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【判断题】
五四运动的直接导火线,是巴黎和会上中国外交的失败。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1931年11月的中央苏区党组织第一次代表大会,通常称为“古田会议”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
延安整风运动的最主要任务是反对教条主义。
①
正确
②
错误
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