知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【判断题】课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

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④ 可控性

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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【单选题】新发展格局强调的是（）。

① A.国内循环

② B.国内国际双循环

③ C.国际循环

④ D.闭环

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【单选题】促成中国消费规模不断壮大的重要原因是（）。

① A.大学生群体迅速增长

② B.中等收入群体人数的快速增长

③ C.老年群体迅速增长

④ D.青少年群体迅速增长

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【单选题】全会由()主持。

① A.中央宣传部

② B.中央政治局

③ C.中央政策研究室

④ D.中央财经委员会

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【单选题】实现(),是中华民族近代最伟大的中国梦.

① A.中华民族的统一大业

② B.中华民族的伟大复兴

③ C.中国经济的稳定增长

④ D.全面建成小康社会

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【多选题】建设中华民族共有精神家园，归根结底，是团结全国各民族同胞，为中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。因为，中华民族伟大复兴().

① A.是少数民族的伟大复兴

② B.是物质文明和精神文明的复兴

③ C.需要发扬改革创新的时代精神

④ D.需要弘扬团结统一的中华民族精神

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【判断题】服务业准入限制过多，是导致生产-消费循环不畅的另一个重要“堵点”。

① 正确

② 错误

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【判断题】秸秆碳氧键在热解过程中生成含氧自由基中间产物，重新聚合生成大量副产物，导致生物油成分复杂，不能作为高品质燃油使用。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】中国特色社会主义，是发展中国、稳定中国的（）。

① A.必经之路

② B.必由之路

③ C.必然之路

④ D.必须之路

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【多选题】（）、（）、（）、生态等各项领域都要体现高质量发展的要求。

① A.环境

② B.经济

③ C.社会

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