知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【判断题】课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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【单选题】对判断肝硬化患者预后意义不大的指标是

① 腹水

② 白蛋白

③ 血清电解质

④ 凝血酶原时间

⑤ 肝性脑病

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【单选题】下列哪项不是呼吸系统的主要功能（）

① 呼吸功能

② 防御功能

③ 免疫功能

④ 代谢功能

⑤ 神经内分泌功能

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【单选题】预防急性上呼吸道感染的关键是（）

① 利巴韦林雾化吸入

② 加强体育锻炼，增强机体抵抗力

③ 合理喂养

④ 积极预防佝偻病

⑤ 流行季节避免去公共场所

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【单选题】下列选项中，不属于下呼吸道的是（）

① 喉

② 气管

③ 支气管

④ 胸膜

⑤ 肺组织

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【单选题】呼吸系统疾病最常见的病因是（）

① 吸烟

② 大气污染

③ 变态反应

④ 感染

⑤ 社会人口老龄化

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【单选题】下列哪项不是呼吸系统的常见症状（）

① 咳嗽

② 便血

③ 咳痰

④ 咯血

⑤ 呼吸困难

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【单选题】肺气肿时，其主要症状是（）

① 突发性呼吸困难

② 夜间阵发性呼吸困难

③ 逐渐加重的呼吸困难，以活动后为重

④ 紫绀

⑤ 心悸

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【单选题】关于慢性支气管炎诊断标准，咳嗽、咳痰反复发作时间应为（）

① 每年发作至少3个月，持续10年以上

② 每年发作至少1个月，持续2年以上

③ 每年发作至少2个月，持续3年以上

④ 每年发作至少3个月，持续2年以上

⑤ 每年发作至少6个月，持续4年以上

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【单选题】关于慢性支气管炎的描述，哪项错误（）

① 指气管-支气管粘膜的慢性感染性炎症

② 主要表现为咳嗽、咳痰或伴喘息

③ 常并发阻塞性肺气肿

④ 吸烟是其主要病因

⑤ 临床可分为单纯型、喘息型和迁延型

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【单选题】慢性支气管炎急性发作期治疗，下列各项中不恰当的是（）

① 应用敏感抗生素

② 应用祛痰、镇咳药物

③ 应用支气管扩张剂

④ 雾化吸入稀释痰液

⑤ 菌苗注射

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