知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【判断题】课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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【判断题】哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界

① 正确

② 错误

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【判断题】唯物史观和剩余价值学说使社会主义由空想成为科学

① 正确

② 错误

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【判断题】马克思主义政党的根本宗旨是为人民群众谋利益

① 正确

② 错误

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【多选题】马克思主义科学性和革命性的统一表现在（　　）上。

① 马克思主义的世界观和方法论

② 马克思主义的政治立场

③ 马克思主义的理论品质

④ 马克思主义的社会理想

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【多选题】马克思主义是（）。

① 无产阶级的科学世界观和方法论

② 关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说

③ 关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说

④ 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说

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【单选题】马克思主义最崇高的社会理想（　　）。

① 实现共产主义

② 消灭阶级、消灭国家

③ 实现个人的绝对自由

④ 实现人权

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【单选题】马克思主义最鲜明的政治立场是

① 致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益

② 致力于人类的彻底解放

③ 致力于实现共产主义社会

④ 致力于理论创新

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【多选题】关于数据压缩，下列叙述正确的是（　）

① 数据压缩可以提高计算机的性能

② 数据压缩可以分为有损压缩和无损压缩

③ 数据压缩可以提高数据传输效率

④ 数据压缩可以减轻数据的重量

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【单选题】在多媒体中，常用的标准采样频率为（）。

① 44．1 kHz

② 88．2 kHz

③ 20 kHz

④ 10 kHz

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【单选题】 MP3的含义是（　）。

① 采用MPEG压缩标准第三种版本的文件格式

② 必须通过MP-3播放器播放的音乐格式

③ 采用MPEG压缩格式经过三层压缩的音频格式

④ 将图像、音频和视频三种数据采用MPAG标准压缩后形成的文件格式

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