知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【判断题】课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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随机题目

【判断题】不论什么条件下，边际技术替代率总是递减的。

① 正确

② 错误

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【判断题】在任何一种产品的短期生产中，随着一种可变要素投入量的增加，边际产量最终必然会呈现递减的特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】只要边际产量减少，总产量一定也减少。

① 正确

② 错误

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【单选题】在以衡轴表示劳动和纵轴表示资本的坐标系下，绘出的等成本曲线的斜率为

① w/r;

② -w/r;

③ r/w;

④ -r/w。

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【单选题】边际收益递减规律发生作用的前提条件是

① 连续增加某种生产要素的投入而保持其它要素不变;

② 按比例增加各种生产要素;

③ 不一定按比例增加各种生产要素;

④ 以上都对。

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【单选题】对于生产函数Q=f（L，K）和成本方程C=wL+rK来说，在最优的生产要素组合点有

① MRTS =w/r;

② MP / r=MP /w;

③ 等产量曲线与等成本曲线相切;

④ 以上都对。

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【单选题】生产函数Q=f（L，K0）反映生产的第二阶段应该

① 开始于APL曲线的最高点，终止于MPL为零处;

② 开始于MPL曲线的最高点，终止于APL曲线的最高点;

③ 开始于APL曲线和MPL曲线的相交处，终止于MPL曲线和水平轴的相交处;

④ 以上都对

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【单选题】如果某厂商增加1单位劳动使用量能减少3单位资本，而仍能生产同样的产量，则MRTSLK为

① 1/3

② 3

③ 1

④ 6

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【单选题】生产函数表示

① 一定数量的投入，至少能生产多少产品

② 生产一定数量的产品，最多要投入多少生产要素

③ 投入与产出之间的关系

④ 以上都对

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【单选题】当某厂商以最小成本生产既定产量时，那他

① 总收益为零

② 一定获得最大利润

③ 一定未获得最大利润

④ 无法确定获得最大利润

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