( )决定了幼儿园课程的定义，决定了幼儿园课程各要素的性质。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 幼儿园课程实施

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程取向

④ 幼儿园课程价值取向

参考答案：

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【简答题】幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

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【单选题】幼儿园课程价值取向，易受( )影响。

① 课程的活动性

② 社会知识本位课程价值取向

③ 课程的游戏性

④ 受教师教育理念的影响

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【单选题】价值取向的幼儿园课程本质是强调（）

① 以师生活动为中心展开的教学

② 以学生为中心展开的教学

③ 以教师为中心展开的教学

④ 以课程本身为中心展开的教学

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【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即教材

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

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【多选题】幼儿园课程评价的内容有

① 考察和评定课程方案本身

② 考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合

③ 考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用

④ 考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素

⑤ 考察和评定课程的效果

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【单选题】幼儿园课程内容的选择不应( )

① 贴近幼儿生活

② 适合幼儿学习特点

③ 符合幼儿的习惯

④ 符合儿童的兴趣

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程内容

② 幼儿园课程目标

③ 幼儿园课程组织

④ 幼儿园课程原则

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随机题目

【单选题】在所有结构性语句中，只有（）语句必须是以分号结束的。

① for

② while

③ do

④ switch

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【单选题】在for语句中，假定循环体共被执行n次，则表达式3共被计算（）次。

① 1

② n-1

③ n

④ n+1

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【单选题】在switch语句中，每个语句标号中的关键字case后面的表达式必须是（）。

① 变量

② 常量

③ 一般表达式

④ 函数调用

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【单选题】流程控制类语句包括（）3类语句。

① 选择、循环、跳转

② 选择、循环、输入

③ 选择、输入、输出

④ 循环、选择、函数

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【单选题】每次先进行循环条件的判断，然后再执行循环体的语句是（）。

① for和do

② for和while

③ while和do

④ switch和break

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【单选题】当在程序中执行到（）语句时，只结束本层循环类语句或switch语句的执行。

① continue

② break

③ goto

④ return

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【单选题】当在程序中执行到（）语句时，将结束所在循环语句中循环体的一次执行。

① continue

② break

③ goto

④ return

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【单选题】假定要动态分配一个类型为Worker的具有n个元素的数组，并由r指向这个动态数组，则使用的语句表达式为（）。

① malloc(n)

② calloc(n,sizeof(struct Worker))

③ calloc(n*sizeof(struct Worker))

④ realloc(n,sizeof(struct Worker))

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【单选题】在程序中执行到（）语句时，将结束所在函数的执行过程，返回到调用该函数的位置。

① continue

② break

③ goto

④ return

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【单选题】假定a是一个一维数组，则以字节为单位的a[i]存储地址为（）。

① (char*)a+i*sizeof(a[i])

② a+i*sizeof(a[i])

③ (char*)a+i

④ a+i

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