优秀幼儿教师的“三爱”不包括以下哪一项( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 耳中有爱

② 眼中有爱

③ 口中有爱

④ 心中有爱

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相关题目

【单选题】培养幼儿教师师德风范，体现“爱”的教育，不包括( )。

① 爱集体

② 爱生活

③ 爱比较

④ 爱职业

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【判断题】幼儿教师对幼儿的爱是一种理智的爱，也就是教育爱，这种教育爱与家长对孩子的爱有本质的区别。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿教师对幼儿的爱是一种理智的爱，也就是教育爱，这种教育爱与家长对孩子的爱没有什么区别。

① 正确

② 错误

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【单选题】爱工作和爱自己的关系是（）

① 爱自己更重要

② 相互矛盾

③ 并不矛盾和，而是相互统一，互为裨益

④ 爱工作更重要

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【单选题】以下哪一项不是培养幼儿园教师爱传统的具体表现( )。

① 以情化人

② 以情动人

③ 以情聚人

④ 以情感人

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【判断题】我们可以既爱自己也爱工作，爱自己和爱工作并不自相矛盾

① 正确

② 错误

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【判断题】没有爱自己的基础，即使爱其他的事物，也都是短暂的爱

① 正确

② 错误

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【单选题】优秀幼儿教师的“三学”不包括以下哪一项( )。

① 学规范

② 学纲要

③ 学幼儿

④ 学标兵

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【单选题】爱自己的同胞就是

① A.爱自己的家人

② B.爱父母和长辈

③ C.爱人民群众

④ D.爱自己的老师同学同事

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【单选题】 “教育是爱的艺术，没有爱就没有教育”体现了（）

① 保教结合的原则

② 尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则

③ 促进学前儿童全面发展的原则

④ 面向全体，重视个别差异的原则

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随机题目

【判断题】梁的斜裁面剪承裁力公式适用条件中的上限值-最小裁面尺寸是防止斜拉破坏。

① 正确

② 错误

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【判断题】受弯构件的纵筋配筋率是钢筋截面面积与构件的有效截面面积之比。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是结构按极限状态设计时采用的荷载基本代表值，是现行国家标准《建筑结构荷载规范》（GB 50009-2001）中对各类荷载规定的设计取值。

① 荷载标准值

② 荷载组合值

③ 荷载频遇值

④ 荷载准永久值

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【单选题】当梁的跨度为4---6m时,其架立钢筋的直径不小于( )。

① 8mm

② 10mm

③ 12mm

④ 14mm。

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【单选题】我国混凝土结构设计规范规定：对无明显流幅的钢筋，在构件承载力设计时，取极限抗拉强度的（）作为条件屈服点。

① 75%

② 80%

③ 85%

④ 70%

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【单选题】下列哪种状态应按正常使用极限状态设计？（）

① 结构作为刚体失去平衡

② 因过度的塑性变形而不适于继续承载

③ 影响耐久性能的局部损坏

④ 构件丧失稳定。

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【单选题】梁斜截面破坏有多种形态，均属脆性破坏，相比较之下脆性最严重的是：（）。

① 斜压破坏

② 剪压破坏

③ 斜拉破坏

④ 斜弯破坏。

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【单选题】下列关于钢筋和混凝土之间粘结强度的说法正确的是：（）。

① 当外荷大时，其粘结强度大

② 当钢埋入混凝土中长度长时，其粘结强度大

③ 混凝土强度等级高时，其粘结强度大

④ 钢筋级别低时，其粘结强度大

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【单选题】某钢筋混凝土矩形截面梁，混凝土强度等级C25，钢筋采用HRB400级，纵向受拉钢筋为 3根直径18mm，截面尺寸bxh=200mmx500mm，混凝土保护层厚度25mm。该梁承受最大弯矩设计值M=100 kN*m 。试复核梁是否安全。

① 安全

② 不安全

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【单选题】钢筋混凝土现浇板的厚度一般不宜小于( ) 。

① 50mm

② 60mm

③ 70mm

④ 80mm。

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