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幼儿教师专业发展的个人目标内容不包括以下哪一项( )。
个人情况
专业发展的相关条件
发展目标和行动的策略
教师对幼儿的态度
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【单选题】 幼儿教师专业标准基本理念不包括( )。
①  专业导向
②  终身学习
③  能力取向
④  比较教育
【多选题】 《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿教师的专业要求包括()三个维度。
①  专业理念与师德
②  专业知识
③  专业技能
④  专业能力
【多选题】 教师专业发展的内涵主要包括( )。
①  教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者。
②  教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”。
③  教师的专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体。
④  教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。
【单选题】 《幼儿园教师专业标准》中,幼儿园教师的专业性不包括( )。
①  专业知识
②  专业能力
③  专业文化
④  专业理念与师德
【单选题】 优秀幼儿教师的“三学”不包括以下哪一项( )。
①  学规范
②  学纲要
③  学幼儿
④  学标兵
【单选题】 优秀幼儿教师的“三爱”不包括以下哪一项( )。
①  耳中有爱
②  眼中有爱
③  口中有爱
④  心中有爱
【单选题】 幼儿教师的专业化特征不包括( )。
①  有效地选择、组织教育活动的能力
②  对儿童和儿童发展的承诺
③  科学有效开展后勤工作
④  全面正确地了解儿童发展的能力
【单选题】 幼儿园教师专业化发展强调发展要素的内生性和( )。
①  自发性
②  操作性
③  自觉性
④  自主性
【多选题】 学前教育教师专业发展的内容,主要包括()。
①  渗透性学习
②  开展教育科研
③  形成个人特色
④  出国进修学习
【单选题】 教师专业发展是专业知识、专业能力和( )的统一。
①  专业道德
②  专业情操
③  专业精神
④  专业意识
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【判断题】 在主从式多机通信结构中,所有从机通信必须经过主机。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 模块就是一种电子装置,节点则不是。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 在CAN-BUS总线的汽车网络中,其上的节点数实际是没有限制的。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 错误帧由两个不同的域组成,第1个域为不同控制单元提供错误标志的叠加,第2个域是错误界定符。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 在通常的汽车网络结构中,可采用多条不同速率的总线分别连接不同类型的控制单元。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 LIN网络一般使用一根单独的铜线作为传输介质。()
①  正确
②  错误
【判断题】 在汽车单片机局域网中,数据总线相当于各模块间进行信息传输的“高速公路”。( )
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 CAN-BUS控制器对各控制单元传输的数据不处理,直接传给CAN收发器。( )
①  正确
②  错误