【单选题】【消耗次数:1】
修剪命令(Trim)可以修剪多余对象,下面不能被修剪的是()。
圆弧、圆、椭圆弧
直线
多线
射线、构造线和样条曲线
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相关题目
【单选题】 修剪命令(TRIM)可以修剪多余的对象,但是下面哪项不能被修剪?
①  圆弧
②  直线
③  多线
④  射线
【单选题】 修剪命令(trim)可以修剪很多对象,但下面的哪个选项不行:
①  圆弧、圆、椭圆弧
②  直线、开放的二维和三维多段线
③  多线(mLine)
④  射线、构造线和样条曲线
【单选题】 不能应用修剪命令“trim”进行修剪的对象是()
①  圆弧
② 
③  直线
④  文字
【单选题】 不能应用修剪命令“trim”进行修剪的对象是( )
①  圆弧
② 
③  直线
④  文字
【单选题】 不能应用修剪命令“trim”进行修剪的对象是(?? )。
①  文字
②  圆弧
③  直线
④ 
【单选题】 用一条穿过圆的直线对一个圆执行修剪命令结果是:( )
①  没有什么反应
②  圆被割成两半
③  圆被割成两个部分但还是一个对象
④  直线嵌进图中成为一个对象
【单选题】 下列命令中不能进行“修剪”操作的是( )。
①  break
②  fillet
③  chamfer
④  trim
【判断题】 单独的一根线也可以通过修剪来删除。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 单独的一根线也可以通过修剪来删除。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 AutoCAD中TR表示修剪命令的缩写命令。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 儿童口腔行为管理的主要参与者不包括()
①  医师
②  护士
③  家长
④  儿童本人
⑤  幼儿园老师
【单选题】 捂嘴法的禁忌证是
①  鼻塞和呼吸道不畅的患儿
②  有暴力行为的患儿
③  中度焦虑和恐惧的患者
④  身体健康的患儿
⑤  过度反抗的患儿
【单选题】 下列哪项不是影响儿童牙科焦虑行为的因素
①  家庭的经济水平
②  父母对口腔治疗的态度
③  亲友的口腔治疗经历
④  医务人员言行
⑤  医务人员态度
【单选题】 在全身麻醉状态下,患儿仍保留有
①  一些保护性反射和独立呼吸能力
②  对生理性刺激的意识反应能力
③  对语言指令的意识反应能力
④  精细触觉
⑤  疼痛觉
【单选题】 下列哪项属于行为管理的进一步方法
①  分散注意力
②  全身麻醉
③  榜样的作用
④  行为塑造
⑤  以上均是
【单选题】 保护性制动的适应证是
①  身体健康的患儿,有理解和合作的能力
②  高度不合作的患者和低龄儿童,需要即刻的有限治疗
③  身体有缺陷或用药后的患儿
④  需要长时间治疗的患者
⑤  需要多次复诊的患者
【单选题】 氧化亚氮吸入镇静法不适用于
①  中度焦虑和恐惧的患者
②  呕吐放射明显,影响治疗的患者
③  精神性疾病或躯体运动障碍的患者
④  轻度不合作的患者和低龄儿童
⑤  以上均适用
【单选题】 对适应证牙科患儿使用地西泮镇静的最佳时间是
①  诊疗前15min
②  诊疗前30min
③  诊疗前45min
④  诊疗前60min
⑤  诊疗前1天
【单选题】 在牙科就诊过程中,患儿拒绝治疗,哭叫、手常抬起,阻止操作,属于
①  1级牙科恐惧症
②  2级牙科恐惧症
③  3级牙科恐惧症
④  4级牙科恐惧症
⑤  5级牙科恐惧症
【单选题】 在全身麻醉下,儿童牙科治疗的顺序是
①  制洞→拔牙→牙髓处置→牙冠修复
②  制洞→牙髓处置→拔牙→牙冠修复
③  制洞→牙髓处置→牙冠修复→拔牙
④  制洞→牙冠修复→牙髓处置→拔牙
⑤  牙髓处置→制洞→牙冠修复→拔牙