做一件事情或工作之前，应先制定计划，事情或工作完成之后写总结。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】决定一件事情的各个条件全部具备时这件事情才会发生，这种因果关系是（　　）

① 与

② 或

③ 与非

④ 或非

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【判断题】 go on doing 表示“接着做另外一件事”； go on to do 表示“继续做同一件事”

① 正确

② 错误

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【判断题】做一件事情，往往需要按照一定的程序，只有按照程序做，才能防止主管任性、无序混乱。

① 正确

② 错误

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【判断题】时间管理的关键在于对事情的控制，即将每一件事情都处于掌控之下。

① 正确

② 错误

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【单选题】策划案在拟定完成之后，策划者首先要做的第一件事情就是使策划案顺利实施。该说法：（）

① 正确

② 错误

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【单选题】写人记事，应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间。这种方法叫做（）

① A 衬托法

② B 突出重点法

③ C 截取法

④ D 以上都不是

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【单选题】制定计划方案不包括哪个选项工作( )

① 提出方案

② 比较方案

③ 修改方案

④ 选择方案

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【单选题】关于制定计划，下列说法正确的是？

① 制定计划就一定能规划好自己的时间

② 制定计划能够帮助我们更好的规划时间

③ 制定计划之后，我们就能实现工作中的目标

④ 制定计划我们就一定能够控制好工作的进度

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【单选题】培训开始实施以后要做的第一件事情是介绍，具体内容不包括（）。

① “破冰”活动

② 学员自我介绍

③ 确认培训时间

④ 培训主题介绍

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【单选题】企业型的人喜欢冒险竞争，喜欢领导他人，喜欢带领一帮人做成功一件事情，成为团队领袖。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】教学主要是一种( )的由教师对儿童施加影响的活动

① 有计划、有目的

② 有计划、有内容

③ 有目标、有内容

④ 有条理、有目的

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【单选题】行为主义认为，教学是( )的过程

① 刺激-强化-反应

② 强化-刺激-反应

③ 反应-强化-刺激

④ 刺激-反应-强化

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【单选题】幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是( )

① 互相补充、融合

② 互相制约

③ 互相分离

④ 互相牵制

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【单选题】乌索娃认为，( )必须通过教师的教学才能获得

① 各种知识和技能

② 概括的知识和技能

③ 缺乏系统性的知识和技能

④ 系统化的知识和技能

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【单选题】 ( )认为，可以将儿童的活动分为更多的游戏或更少的游戏，而非极端地界定为游戏或非游戏

① 裴雷格勒尼

② 裴斯泰洛齐

③ 福禄贝尔

④ 蒙台梭利

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【单选题】 ( )是指幼儿园课程编制的概括性思路

① 幼儿园课程编制模式

② 幼儿园课程编制目标

③ 幼儿园课程编制方法

④ 幼儿园课程编制原则

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【单选题】 ( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

① 探求模式

② 结果模式

③ 过程模式

④ 目标模式

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【单选题】课程编制的( )是教育科学化运动的产物

① 探求模式

② 结果模式

③ 过程模式

④ 目标模式

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【单选题】 ( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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【单选题】课程编制的过程模式是( )提出的

① 斯坦豪斯

② 维果茨基

③ 福禄贝尔

④ 蒙台梭利

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