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【单选题】【消耗次数:1】
装设避雷针、避雷线、避雷网、避雷带都是防护雷电侵入波的主要措施。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
装设避雷针、避雷线、避雷网、避雷带都是防护雷电侵入波的主要措施。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
用避雷针、避雷带是防止雷电破坏电力设备的主要措施。
①
正确
②
错误
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【单选题】
防雷的主要措施有:( ) ①装设独立避雷针,通过引下线接地。②装设避雷网、避雷带,通过引下线接地。③利用建筑物的金属结构组成避雷网及引下线。④利用电缆进线以防雷电波的侵入。
①
①②③④
②
②③④
③
①②③
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【单选题】
避雷针的作用是( )。
①
排斥雷电
②
吸引雷电
③
避免雷电
④
削弱雷电
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【单选题】
避雷针是“引雷针”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
富兰克林发明了避雷针。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
避雷针和避雷线的保护范围是指在该范围内物体绝对不可能遭受雷击的空间区域。
①
正确
②
错误
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【单选题】
避雷网、避雷带、均压环制作安装,按长度“( )”计算。
①
延长米
②
米
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【单选题】
镀锌钢管避雷针:制作、安装以“( )”计量。
①
个
②
根
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【单选题】
避雷针是常用的避雷装置,安装时,避雷针宜设独立的接地装置,如果在非高电阻率地区,其接地电阻不宜超过()Ω。
①
10
②
4
③
2
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随机题目
【单选题】
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
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【单选题】
“主导一主体”的网络课程的特点( )
①
“主导一主体””网络课程中学生除进行自主学习、与同学、辅导教师交流学习外,还会有与授课教师面授辅导或视频辅导的机会
②
“主导一主体”网络课程中既有教师的面授教学,同时把网络课程作为课堂辅助教学使用和课后巩固复习使用
③
“主导一主体”网络课程除安排授课教师外,该类网络课程通常还配备有一名或数名网上辅导教师
④
“主导一主体”网络课程是目前常用的一种网上课程
⑤
以上都是
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【单选题】
( )是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习,着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程
①
网上合作学习
②
真实性任务学习
③
有意义的学习
④
资源型学习
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【判断题】
网络传播具有很多优点 ,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式
①
正确
②
错误
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【单选题】
按照 SMCR 传播模式,对于信源来讲,必须考虑的要素包括( )
①
视、听、触、嗅、味
②
传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景
③
传者、受众、内容、途径、效果
④
容、要素、处理、结构、编码
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【单选题】
教育传播中,用来传递和获取教育、教学信息的工具是( )
①
教育传播模式
②
教育传播通道
③
教育传播媒体
④
教育传播环境
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【单选题】
谁提出了 “经验之塔 ”( )
①
香农
②
麦克卢汉
③
戴尔
④
施拉姆
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【单选题】
编码的过程是( )
①
信息转化为符号
②
信息转化为信号
③
符号转化为信号
④
信号转化为符号
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【单选题】
下列哪个不是行为主义的基本观点( )
①
学习是刺激与反应的联结
②
强化是学习成功的关键
③
学习过程是一种渐进的 “尝试与错误 ”
④
学习是认知结构的组织与再组织
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【判断题】
在现代教育技术环境下,媒体被认为是教学的基本要素之一。
①
正确
②
错误
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