用避雷针、避雷带是防止雷电破坏电力设备的主要措施。

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相关题目

【单选题】装设避雷针、避雷线、避雷网、避雷带都是防护雷电侵入波的主要措施。

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【判断题】装设避雷针、避雷线、避雷网、避雷带都是防护雷电侵入波的主要措施。（）

① 正确

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【单选题】避雷针是“引雷针”。

① 正确

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【单选题】避雷针的作用是（）。

① 排斥雷电

② 吸引雷电

③ 避免雷电

④ 削弱雷电

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【单选题】防雷的主要措施有：（） ①装设独立避雷针，通过引下线接地。②装设避雷网、避雷带，通过引下线接地。③利用建筑物的金属结构组成避雷网及引下线。④利用电缆进线以防雷电波的侵入。

① ①②③④

② ②③④

③ ①②③

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【判断题】富兰克林发明了避雷针。

① 正确

② 错误

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【判断题】机械设备上的避雷针长度应为1-2米。塔式起重机可不另设避雷针。

① 正确

② 错误

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【单选题】镀锌钢管避雷针：制作、安装以“（）”计量。

① 个

② 根

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【单选题】避雷针的作用是引雷入地。

① 正确

② 错误

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【单选题】避雷针是常用的避雷装置,安装时,避雷针宜设独立的接地装置,如果在非高电阻率地区,其接地电阻不宜超过（）Ω。

① 10

② 4

③ 2

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【单选题】下列的描述中，与学生的本质属性不符合的是。

① 学生是自我教育的主体，具有主观能动性

② 学生主观能动性的主要表现为：自觉性、独立性、向师性

③ 学生是教育活动的对象．其具有可塑性的特点

④ .学生是处于不断发展中的人

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【单选题】盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有　

① 顺序性

② 互补性

③ 个别差异性

④ 阶段性

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【单选题】热爱学生是现代教师必备的。

① 思想政治素质

② 教育理论素质

③ 职业道德素质

④ 职业技能素质

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【单选题】学生最主要的权利是

① 人身自由权

② 人格尊严权

③ 受教育权

④ 隐私权

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【单选题】小学的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展　的特点

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】下列不属于学生本质属性的是

① 学生是人

② 学生是发展中的人

③ 学生以活动为主要任务

④ 学生以学习为主要活动

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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的　。

① 互补性

② 个别差异性

③ 不平衡性

④ 阶段性

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【单选题】学生是具有能动性的教育对象，是学习的　

① 主体

② 客体

③ 个体

④ 群体

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【单选题】个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应。

① 有针对性

② 因材施教

③ 抓住成熟期

④ 循序渐进

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