【单选题】【消耗次数:1】
基本放大电路中,经过晶体管的信号有______。
直流成分
交流成分
交直流成分均有
集电级电路
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相关题目
【判断题】 滤波电路的主要任务是尽量滤掉输出电路中的交流成分,同时,尽量保留其中的直流成分。
①  正确
②  错误
【判断题】 放大电路的输出信号产生非线性失真是由于电路中晶体管的非线性引起的。
①  正确
②  错误
【单选题】 三极管放大电路中,直流通路主要用来确定电路的( )。
①  波形失真
②  静态工作点
③  输出电压
④  放大倍数
【判断题】 差分式放大电路能放大直流和交流信号,它对差模信号具有放大能力,它对共模信号具有抑制能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 共发射极接法的基本交流放大电路中,电源UCC的作用是:保证了晶体管的发射结正向偏置,集电结反向偏置,即提供了晶体管放大的必要条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 仅能放大电流,不能放大电压的单管放大电路是基本共集放大电路。
①  正确
②  错误
【单选题】 基本放大电路中的主要放大对象是______。
①  直流信号
②  交流信号
③  交直流信号均有
④  集电级电路
【判断题】 触发电路分类:单结晶体管触发电路、晶体管触发电路、集成触发电路、计算机控制数字触发电路等。
①  正确
②  错误
【单选题】 带有放大环节的串联型晶体管稳压电路一般由采样电路、基准电压、______和调整原件四个部分组成。
①  比较放小电路
②  稳定不变电路
③  稳定减小电路
④  比较放大电路
【单选题】 放大电路中的交流通路为被放大信号提供了( )
①  静态工作点
②  输入通道
③  输出通道
④  输入、输出通道
随机题目
【单选题】 精神分析理论的代表人物,不包括( )。
①  弗洛伊德
②  荣格
③  弗洛姆
④  华生
【单选题】 ( )提出了社会性心理需要理论。
①  弗洛伊德
②  荣格
③  弗洛姆
④  华生
【单选题】 ( )提出了“潜意识”的概念。
①  弗洛伊德
②  荣格
③  弗洛姆
④  华生
【单选题】 ( )是社会学习理论的代表人物。
①  斯金纳
②  皮亚杰
③  班杜拉
④  弗洛伊德
【单选题】 ( )不是儿童社会性发展的主要观点。
①  强化是儿童获得社会行为的重要机制
②  儿童的社会性发展是连续并有阶段性的
③  直接学习是儿童习得社会行为的基本途径
④  观察学习是儿童习得社会行为的基本途径
【单选题】 ( )属于认知发展理论的代表人物。
①  皮亚杰
②  班杜杰
③  沃尔特斯
④  弗洛姆
【单选题】 儿童( )是道德发展的必要条件。
①  个性发展
②  心理发展
③  生理发展
④  认知发展
【单选题】 道德发展的机制就是道德判断的( )的变化和改组。
①  个性特征
②  心理结构
③  认知结构
④  生理成熟
【单选题】 现代生物学与生态学理论的观点,不包括( )。
①  个体的发展环境是一个由小到大层层扩散的复杂生态系统
②  每个生态系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响
③  有机体的行为生物状态和行为潜能会随经验的变化而变化
④  人的发展是一成不变的
【单选题】 ( )不是现代生物学与生态学理论观点对学前儿童教育的启示。
①  重视建构儿童良好的早期依恋与同伴关系
②  引导儿童社会行为发展时要考虑成熟水平与经验的匹配性
③  注意建构有教育意义的教育生态系统
④  注意培养儿童的良好个性特征