（）是策划过程中所要追求的理性、系统的概念。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 策划核心

② 策划概念

③ 策划理念

④ 策划含义

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【单选题】在市场营销策划过程中，（）是策划的主体。

① 市场

② 产品

③ 人

④ 公司

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【单选题】 SP策划过程包括（）步骤。

① 5个

② 6个

③ 3个

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① 线式策划

② 多点式策划

③ 横向策划

④ 多线性策划

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① 分析研究

② 市场调查

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【单选题】什么是策划者在策划时能充分调配的人、财、物资源，策划就是要将策划资源进行不断整合和应用。

① 策划资源

② 策划力

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① 广告文稿

② 广告策划书

③ 广告创意方案

④ 广告目标

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【判断题】现代广告广义的策划也叫全程策划，狭义策划也叫项目策划

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是策划者为实现策划目标，针对策划对象而设计的一套策略、方法和步骤

① 策划对象

② 策划方案

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【多选题】市场营销策划按照策划的对象分类，可以分为（）

① 企业策划

② 产品策划

③ 服务策划

④ 活动策划

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【单选题】营销策划过程包括确定营销目标、利用各种信息、产生创意、撰写营销策划书、推出营销策划和执行营销策划六个步骤。该说法：（）

① 正确

② 错误

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【判断题】课程教材的直接服务对象的学生，学生需要通过教材获取知识。

① 正确

② 错误

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【单选题】影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素，这些因素是课程改革、更新、发展的基本依据和必须条件，其主要因素有社会因素、数学因素和（　）.

① 教师因素

② 学校因素

③ 社会因素

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【单选题】教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在三方面制约着中学数学课程的设置，下列哪项不是（　）.

① 社会生产的需要

② 空间探索

③ 科学技术的发展

④ 人们生活的变化

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【单选题】教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置（　）.

① 数学和人类社会

② 人们生活的变化

③ 数学科学的探索

④ 教师教育资源

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【单选题】义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（　）.

① 实践与综合应用

② 实践与教学应用

③ 数学和教学应用

④ 实践与数学应用

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【判断题】数学教学研究只要重视宏观的观察、分析。

① 正确

② 错误

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【判断题】中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上，将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果，综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。

① 正确

② 错误

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出了基础性和选择性。

① 正确

② 错误

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【判断题】所谓数学的认识价值，是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。

① 正确

② 错误

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【判断题】从文件和实践两方面情况分析，英国数学课程有两个显著特色：一为数学应用；二为课程综合。

① 正确

② 错误

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