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【单选题】【消耗次数:1】
ADL最早由Dearier于( )年提出。当时是指躯体损伤后为满足日常生活活动需 要的一种最基本、最具有共性的生活能力。
①
1945
②
1946
③
1955
④
1956
参考答案:
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相关题目
【单选题】
最基本的老年人日常生活活动功能状况评估内容是
①
日常生活活动能力
②
认知能力
③
心理功能
④
社会能力
⑤
自我护理活动能力
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【单选题】
日常生活活动能力(ADL)的评估注意事项中,不包括( )
①
需要患者在最短时间内做出回答,否则影响评估结果
②
在适当的时间和安全环境中进行,评估从简单容易的项目开始,逐渐过渡到较复杂困难的项目
③
尽量以直接观察法为主,在评估一些不便完成或较难控制的动作时,可询问患者或家属
④
评估患者的真实能 力,应记录“患者能做什么”,只要患者无需他人帮助,虽用辅助器也可归类为自理
⑤
评估结果反映 患者24h内完成情况
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【单选题】
属于高级日常生活能力的是
①
整理家务
②
处理钱物
③
吃饭穿衣
④
参加社交
⑤
服用药物
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【单选题】
基本的日常生活活动,丧失这一层的功能,即失去( )。
①
生活自理能力
②
正常的社会活动能力
③
社交能力
④
以上都不是
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【单选题】
下列不属于基本日常生活能力评估内容的是
①
进食
②
打电话
③
更衣
④
控制大小便
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【多选题】
下列属于高级日常生活能力评估内容的是
①
主动参加社交
②
购物
③
娱乐
④
职业活动
⑤
打电话
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【简答题】
日常生活活动、游戏和教学之间的关系。
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【多选题】
日常生活活动的主要内容包括()等。
①
入园
②
离园
③
盥洗
④
散步
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【多选题】
幼儿园日常生活活动的特点包括()。
①
自在性
②
随意性
③
习惯性
④
情感性
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【单选题】
提出教学活动和日常生活活动之间的关系理论的教育家是( )
①
维果茨基
②
乌索娃
③
高尔基
④
苏霍姆林斯基
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随机题目
【多选题】
学前儿童社会认知教育可以从()方面开展。
①
社会关系
②
社会环境
③
社会角色
④
社会规范和对重大社会事件的认知
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【多选题】
学前儿童自我评价随着年龄的发展而发展,包含()个阶段。
①
2岁开始产生自我形象
②
2-3岁自我评价开始出现
③
3-4岁自我评价开始增强
④
4-5岁自我评价快速发展
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【单选题】
1996年,国家教育委员会正式颁布了(),这是学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
①
《幼儿园教育纲要》
②
《幼儿园工作规程》
③
《学前教育法》
④
《3-6岁学前儿童发展指南》
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【单选题】
“五四”时期,()提出了“五指活动”课程。
①
张宗麟
②
蔡元培
③
胡适
④
陈鹤琴
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【单选题】
学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开,也就是从()、自我体验和自我调控三个方面展开。
①
自我意识
②
自我认知
③
自我评价
④
自信心
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【单选题】
自我评价有一个逐步全面化的发展过程,学前儿童的自我评价主要还停留在()。
①
他人的外部行为
②
自己的外部行为
③
自己的内心
④
自己的内外行为
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【判断题】
婴儿出生的时候就具备自我意识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
主干家庭指父母与未婚子女一起居住。
①
正确
②
错误
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【判断题】
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是我国近代学前教育的第一个法规,它的颁布和实施标志着我国的学前教育已经开始进入一个新的发展阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当学前儿童会使用“我”的时候,是学前儿童在自我意识的形成上的一个质的飞跃
①
正确
②
错误
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