以下不属于不属于老年人照护环境需求评估内容的是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 健康史及健康状况

② 日常生活活动

③ 精神状态

④ 老年人喜好

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【判断题】日常生活活动不属于老年人照护环境需求评估内容。

① 正确

② 错误

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【单选题】健康史及健康状况属于老年人照护环境需求评估内容。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于健康老年人营养需求的是：

① 优质蛋白的需要增加

② 脂肪的摄入量需要增加

③ 增加膳食纤维的摄入

④ 增加钙的摄入

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【单选题】最基本的老年人日常生活活动功能状况评估内容是

① 日常生活活动能力

② 认知能力

③ 心理功能

④ 社会能力

⑤ 自我护理活动能力

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【单选题】老年人饮食照护评估内容（）。

① 自理能力

② 健康史及健康状况

③ 上下肢肌力

④ 以上都是

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【单选题】以下不属于老年人尿失禁的临床表现（）。

① 充溢性尿失禁

② 压迫性尿失禁

③ 压力性尿失禁

④ 病理性尿失禁

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【单选题】老年人日常生活照护的基本理念是（）。

① 支持老年人生活自理能力（不包办、不替代）维护老年人正常功能。

② 以上都是

③ 照护工作中尊重老年人、支持老人对生活的自我掌控。

④ 支持老年人作为社会人有尊严地生活，有生活品质。

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【单选题】老年人睡眠状况的评估内容为（）。

① 社会参与

② 日常生活活动

③ 睡眠史及健康状况

④ 以上都是

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【单选题】不属于老年健康教育内容的是（）。

① 老年人合理饮食及运动方式

② 意外的防护

③ 老年人常见慢性病发病危险因素与纠正干预

④ 出游常识

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【单选题】以下哪个不属于老年人日常护理记录（）。

① 翻身护理记录

② 慢跑护理记录

③ 大便护理记录

④ 饮食护理记录

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在( )

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【单选题】在学校教育中起关键作用的是( )

① 学生

② 教师

③ 教学内容

④ 教学方法

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【单选题】教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在( )

① 19世纪末20世纪初

② 20世纪20年代到50年代末

③ 20世纪60年代到70年代末

④ 20世纪80年代以后

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【单选题】人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )

① 认知能力

② 操作能力

③ 社交能力

④ 模仿能力

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【单选题】瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。

① 裴斯泰洛奇

② 卡普捷列夫

③ 乌申斯基

④ 维果斯基

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【单选题】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于( )

① 1877年

② 1879年

③ 1903年

④ 1913年

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【单选题】儿童身心发展存在高速发展的时期，这是身心发展( )规律的反映。

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】一般认为，个体智力在( )达到高峰。

① 18岁

② 15岁

③ 25岁

④ 45岁

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【单选题】对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )

① 个案法

② 调查法

③ 测验法

④ 观察法

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【单选题】以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )

① 某种能力获得的最佳时期

② 错过这个时期，个体难以获得某种发展

③ 不可逆转的时期

④ 0～3岁的时期

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