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【单选题】【消耗次数:1】
以下不属于老年人尿失禁的临床表现()。
①
充溢性尿失禁
②
压迫性尿失禁
③
压力性尿失禁
④
病理性尿失禁
参考答案:
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相关题目
【单选题】
间歇性尿失禁也叫()。
①
压迫性尿失禁
②
压力性尿失禁
③
反射性尿失禁
④
充溢性尿失禁
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【单选题】
压力性尿失禁常见于( )
①
男性老年人
②
女性老年人
③
产妇
④
前列腺手术后的男性
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【单选题】
老年人尿失禁的因素( )。
①
精神上或心理因素
②
疾病因素
③
使用利尿剂、镇静剂
④
以上都有
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【单选题】
急迫性尿失禁的首选药物是()。
①
非那雄胺
②
伪麻黄碱
③
度洛西汀
④
奥昔布宁
⑤
特拉唑嗪
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【单选题】
尿失禁老年的护理,下列哪项不妥
①
加强皮肤护理,预防压疮
②
用接尿器接尿
③
视病情留置导尿
④
控制患者饮水,减少尿量
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【单选题】
护理尿失禁患者,下列哪项措施不妥
①
指导患者进行盆底肌锻炼
②
轻轻按摩或热敷下腹部
③
嘱患者白天多饮水
④
长期尿失禁者可留置导尿
⑤
加强皮肤护理和心理护理
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【单选题】
尿失禁照护需求主要体现在( )。
①
规划上厕所的时间
②
以上都有
③
泌尿道感染治疗
④
指导膀胱训练
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【单选题】
下列药物中,适用于急迫性尿失禁的药物为()。
①
非那雄胺
②
米多君
③
奥昔布宁
④
度他雄胺
⑤
哌唑嗪
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【单选题】
α1受体激动剂,收缩尿道平滑肌,用于压力性尿失禁的治疗药物是()。
①
米多君
②
奥昔布宁
③
哌唑嗪
④
非那雄胺
⑤
坦索罗辛
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【单选题】
尿失禁若仅发生在腹压增高时,则有可能的类型是
①
压力性
②
急迫性
③
反射性
④
完全性
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随机题目
【单选题】
班级持续发展的生命力是()
①
好学生
②
好文化
③
好课程
④
好教师
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【单选题】
比较2003年版和2017年版普通高中课程标准的异同属于()
①
异类比较
②
纵向比较
③
定性比较
④
定量比较
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【单选题】
教科研活动的一般过程是( )
①
发现问题—提出假设—了解问题—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论
②
发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论
③
发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—得出结论—分析整理材料—检验结论
④
发现问题—了解问题—提出假设—检验结论—搜集材料—分析整理材料—得出结论
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【单选题】
班干部带薪服务出现在我国的()市 。
①
西安
②
北京
③
上海
④
深圳
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【单选题】
关于职业成熟期的教师,不正确的说法是()
①
课堂上需要花费较多的精力维持课堂秩序、抓住学生的注意力
②
对课堂的相关内容较熟悉,课前计划与准备熟练化、定型化
③
容易在长期单调乏味、周而复始的教学活动中丧失年轻时的理想和目标
④
30-40岁,正值事业发展的黄金时期,精力充沛、思维活跃
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【单选题】
下面不符合校本研修的基本原则的说法是( )
①
以校为本 突出特色
②
聚焦课堂 注重实效
③
关注测评,强化反思
④
面向全员 整体推进
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【单选题】
老师将目标行为分解成一个个小步子,每完成一小步就给予强化,直到获得最终的目标行为,这是哪种教学方法( ?)
①
程序教学法
②
发现教学法
③
支架式教学
④
随机通达教学
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【单选题】
观课中的“两看”是指()
①
看书本与课堂
②
看教师与同事
③
看课上与课下
④
看教与学
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【判断题】
教会学校促进了我国教育的近代化进程。
①
对
②
错
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【判断题】
王夫之在教育过程中特别注重“行”的意义,他主张“行先知后”、“知可兼行、行不可兼知。
①
对
②
错
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