【单选题】【消耗次数:1】
以下不属于老年人尿失禁的临床表现()。
充溢性尿失禁
压迫性尿失禁
压力性尿失禁
病理性尿失禁
参考答案:
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相关题目
【单选题】 间歇性尿失禁也叫()。
①  压迫性尿失禁
②  压力性尿失禁
③  反射性尿失禁
④  充溢性尿失禁
【单选题】 压力性尿失禁常见于(    )
①  男性老年人
②  女性老年人
③  产妇
④  前列腺手术后的男性
【单选题】 老年人尿失禁的因素( )。
①  精神上或心理因素
②  疾病因素
③  使用利尿剂、镇静剂
④  以上都有
【单选题】 急迫性尿失禁的首选药物是()。
①  非那雄胺
②  伪麻黄碱
③  度洛西汀
④  奥昔布宁
⑤  特拉唑嗪
【单选题】 尿失禁老年的护理,下列哪项不妥
①  加强皮肤护理,预防压疮
②  用接尿器接尿
③  视病情留置导尿
④  控制患者饮水,减少尿量
【单选题】 护理尿失禁患者,下列哪项措施不妥
①  指导患者进行盆底肌锻炼
②  轻轻按摩或热敷下腹部
③  嘱患者白天多饮水
④  长期尿失禁者可留置导尿
⑤  加强皮肤护理和心理护理
【单选题】 尿失禁照护需求主要体现在( )。
①  规划上厕所的时间
②  以上都有
③  泌尿道感染治疗
④  指导膀胱训练
【单选题】 下列药物中,适用于急迫性尿失禁的药物为()。
①  非那雄胺
②  米多君
③  奥昔布宁
④  度他雄胺
⑤  哌唑嗪
【单选题】 α1受体激动剂,收缩尿道平滑肌,用于压力性尿失禁的治疗药物是()。
①  米多君
②  奥昔布宁
③  哌唑嗪
④  非那雄胺
⑤  坦索罗辛
【单选题】 尿失禁若仅发生在腹压增高时,则有可能的类型是
①  压力性
②  急迫性
③  反射性
④  完全性
随机题目
【单选题】 班级持续发展的生命力是()
①  好学生
②  好文化
③  好课程
④  好教师
【单选题】 比较2003年版和2017年版普通高中课程标准的异同属于()
①  异类比较
②  纵向比较
③  定性比较
④  定量比较
【单选题】 教科研活动的一般过程是( )
①  发现问题—提出假设—了解问题—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论
②  发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论
③  发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—得出结论—分析整理材料—检验结论
④  发现问题—了解问题—提出假设—检验结论—搜集材料—分析整理材料—得出结论
【单选题】 班干部带薪服务出现在我国的()市 。
①  西安
②  北京
③  上海
④  深圳
【单选题】 关于职业成熟期的教师,不正确的说法是()
①  课堂上需要花费较多的精力维持课堂秩序、抓住学生的注意力
②  对课堂的相关内容较熟悉,课前计划与准备熟练化、定型化
③  容易在长期单调乏味、周而复始的教学活动中丧失年轻时的理想和目标
④  30-40岁,正值事业发展的黄金时期,精力充沛、思维活跃
【单选题】 下面不符合校本研修的基本原则的说法是( )
①  以校为本 突出特色
②  聚焦课堂 注重实效
③  关注测评,强化反思
④  面向全员 整体推进
【单选题】 老师将目标行为分解成一个个小步子,每完成一小步就给予强化,直到获得最终的目标行为,这是哪种教学方法( ?)
①  程序教学法
②  发现教学法
③  支架式教学
④  随机通达教学
【单选题】 观课中的“两看”是指()
①  看书本与课堂
②  看教师与同事
③  看课上与课下
④  看教与学
【判断题】 教会学校促进了我国教育的近代化进程。
① 
② 
【判断题】 王夫之在教育过程中特别注重“行”的意义,他主张“行先知后”、“知可兼行、行不可兼知。
① 
②