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【单选题】【消耗次数:1】
当老人出现( )的表现时,养老护理员要肯定老人过去的辉煌,多表扬和赞许老人,给老人带来自信和勇气。
①
惧怕衰老
②
惧怕疾病
③
惧怕孤独
④
惧怕死亡
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相关题目
【单选题】
当老人出现( )的表现时,养老护理员要了解老人最需要的是什么,组织老人活动等,扩大人际交往,增添生活乐趣。
①
惧怕疾病
②
惧怕死亡
③
惧怕孤独
④
惧怕衰老
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【单选题】
老人惧怕孤独的表现为,自我评价过低,生存意识消极,经常对他人不满及抱怨。
①
对
②
错
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【单选题】
老人惧怕死亡的表现为,对照以前风华正茂的老照片,回忆一去不复返的年轻时代,对客观事实及惧怕又无奈,由此而生出“日落西山”的凄凉,极易导致抑郁。
①
对
②
错
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【单选题】
当发现老人跌倒后,护理员要及时扶起老人。
①
对
②
错
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【单选题】
当( )发生冲突时,养老护理员要做到对所有老人一视同仁,绝不偏袒一个疏远一个,按照老人喜欢的沟通方式,多夸奖,少指责,让老人体会到理解和尊重,引导老人顺情合理。
①
老人与子女
②
老人与老人
③
老人与护理员
④
家属与护理员
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【单选题】
面对惧怕死亡的老年人,养老护理员只要自己要有正确的死亡观。不需要多讲老年人气色好、身体很健康的恭维话。
①
对
②
错
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【单选题】
在和老人约定的到店时间前,给老人打电话,确认老人到店的大概时间和路线,这属于邀请的()步骤。
①
再次确认
②
提前预约
③
迎接老人
④
安排进店
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【单选题】
当( )发生冲突时,养老护理员要做到及时沟通,言话要有亲和力和感染力,拉近与老人之间的距离。
①
老人与子女
②
家属与护理员
③
老人与老人
④
老人与护理员
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【单选题】
养老护理员每天面对衰老、疾病和死亡,承受着体力和心理的双重压力,这是来自( )的压力。
①
老年人
②
老年人家属
③
养老护理员家庭
④
来自社会
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【单选题】
勤洗澡勤换衣,照顾老人前后要洗手,是养老护理员自我照顾的( )内容。
①
卫生
②
化妆
③
欣赏
④
营养
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随机题目
【判断题】
对于投资额不等的投资项目应考虑增额投资部分的投资效果。
①
对
②
错
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【判断题】
技术经济分析的对象是技术方案的经济效果。
①
对
②
错
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【判断题】
项目的国民经济评价主要是对效益与费用的区分与判定。
①
对
②
错
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【单选题】
习近平总书记在2016年考查北京市八一学校时提出,广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生()的引路人。
①
奉献社会
②
奉献祖国
③
奉献家乡
④
奉献自我
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【单选题】
升学考试临近,学生负担进一步加重,父母还要求小明参加课外辅导班。为此,他对父母大发脾气。下列认识正确的是()。
①
小明应尊重父母,积极沟通
②
青春逆反心理是不可调控的
③
课外辅导班与考试成绩好坏无关
④
小明合理发泄了自己的情绪
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【单选题】
下列关于教师的教学和科研认识不正确的是()。
①
科研是教学的总结与升华
②
科研是一种专业生活方式
③
教学与科研相互阻碍
④
教学是实践经验的积累
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【单选题】
1997年12月,经合组织(OECD)启动了“素养的界定与遴选:理论和概念基础”项目,按()和()两方面,将核心素养分为三大方向。
①
社会愿景和个人生活需要
②
社会愿景和学校发展需要
③
学校发展和家庭期待
④
家庭期待和个人生活需要
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【单选题】
()是指社会对教育所造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
①
教育目的
②
教育方针
③
教育使命
④
教育规律
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【单选题】
围绕核心素养培育开展教研,进一步将核心素养向课程建设领域、教学内容和方式的优化领域进行渗透、衔接和()是教研工作的重中之重。
①
传递
②
转移
③
转化
④
更新
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【单选题】
教育科研素养的构成要素包括科研观念、科研理论、科研能力以及()四个部分。
①
科研理想
②
科研道德
③
科研情操
④
科研信念
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